La respiración y su relación con el ambiente y la ... - Secundaria SM

Aproximación al conocimiento científico
La forma de las branquias permite que el agua pase a través de ellas , ahí se “filtra” y deja su contenido
de oxígeno en los vasos capilares ubicados en cada filamento del arco branquial. Realiza esta
actividad que tiene como propósito que te familiarices con las branquias de los peces.
Elabora en tu cuaderno una predicción sobre
cómo circula el agua a través de las branquias
de los peces.
Material: ¿Qué necesito?
Un pescado fresco de tamaño mediano, una charola para
colocarlo, una cuchara, tenedor o pinzas largas y finas,
tijeras, servilletas de papel y guantes de hule o látex.
Recuerda limpiar todo al final.
Desarrollo: ¿Qué hago?
1. Revisa la cabeza del pescado.
2. Con la cuchara, abre ligeramente el opérculo y mira
en su interior, ¿qué observas?
3. Con las pinzas o el tenedor, retira con cuidado uno
de los arcos branquiales y ponlo sobre la charola.
Examínalo, ¿qué apariencia tiene?
4. Enjuaga en el chorro de agua el arco branquial y toca
sus filamentos ¿cómo se sienten?, ¿cómo pasa el agua
a través de ellos?
Análisis de resultados: ¿Qué concluyo?
m Responde en tu cuaderno.
» ¿Cuál es la función del opérculo?
» ¿Cómo entra el agua a las branquias?
» ¿Cuántos arcos branquiales tiene?
» Los tiburones no tienen opérculos, ¿por dónde
respiran?
Respiración a través de la piel
La respiración que ocurre a través de la piel se llama cutánea. Para que en un tejido se pueda
dar el intercambio de gases, este debe ser muy delgado, de lo contrario se dificultaría el
paso de un gas hacia otro lugar. Si es demasiado seco, los gases no tienen donde disolverse;
si es extremadamente húmedo, se disuelven por completo, como el gas de un refresco, y no
cruzan la membrana.
Si el oxígeno logra atravesarlo, ¿adónde va? Del lado interno de la piel hay un sistema
de tubos delgados (en la mayoría de los casos, son vasos sanguíneos), los cuales conducen el
oxígeno a las células. Asimismo, a través de la piel se expulsa el dióxido de carbono.
Las lombrices de tierra, las sanguijuelas y los erizos utilizan este sistema. Los anfibios
llevan a cabo la respiración cutánea y además respiran por medio de pulmones; en etapa de
larva tienen branquias. ¿Por qué crees que tengan estas formas de respiración?
La doble vida de una rana
Hace millones de años, algunos peces de zonas costeras que se desecaban
constantemente morían porque no podían respirar; sin
embargo, algunos lograban captar oxígeno por la piel a través de
partes de la faringe, o bien, las branquias, las cuales se mantenían
húmedas fuera del agua.
Los sobrevivientes se reproducían y heredaban esas características
a sus crías. Es probable que este haya sido el origen de los
anfibios (sapos, ranas y ajolotes), nombrados así porque en la primera
etapa de su vida viven en el agua; en la adultez, lo hacen en la tierra
y respiran aire.
Cuando son muy jóvenes, las ranas en estado de larva se asemejan
a un pez, respiran por branquias y tienen una cola que les ayuda a nadar; a estas crías se les
llama renacuajos (figura 3.21). Al volverse adultas, pierden la cola, las patas se desarrollan, las
branquias desaparecen y se forman pulmones; aunque respiran a través de estos, también
obtienen algo de oxígeno por la piel.
Busca en Internet
fotografías de
salamandras y
compáralas con el
esquema del ajolote de
esta lección. Observa
sus cabezas, ¿en qué
difieren? Enlista las
diferencias y, con el
grupo, establece cuál
es la más importante
relacionada con la
respiración.
Figura 3.21 La primera fase
de la evolución de las ranas
son los renacuajos.
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