Actividad 1 - CBTis 65

3. Entregue al “emisor” la lámina del material didáctico y solicite a los tres “dibujantes” que
tengan un lápiz y una hoja de papel en blanco.
4. El “emisor” deberá entregar a los “dibujantes” toda la información verbal que les permita
reproducir – de la manera más fiel posible – la figura que sólo él tiene a la vista. Puede
ocupar todo tipo de instrucciones verbales y conceptos geométricos o espaciales
(rectángulo, horizontal, vertical, mitad, centro, etc.).
5. Señale que, durante esta parte del ejercicio, no se permitirán preguntas de los
“dibujantes” al “emisor”, ni comentarios entre ellos.
6. El “observador”, basándose en la pauta de observación que se encuentra en el material
didáctico, deberá registrar todo lo que sucede entre los “dibujantes” y el “emisor”, en
especial las confusiones y quebrantamiento de reglas que surjan durante el desarrollo de
la actividad.
7. Para realizar esta primera parte de la actividad, los participantes tendrán 10 minutos. Una
vez terminados los dibujos, pida a todos los participantes que se sienten formando un
círculo y que, durante 5 minutos, comparen los resultados obtenidos con el modelo
original.
Es importante que en este momento el “observador” le señale al equipo lo que vio y anotó a partir
de su pauta de observación. Sugiérale al equipo que tome nota de los comentarios surgidos.
Puesta en Común
ACTIVIDAD 1
Supervise el cumplimiento de las “reglas del
juego”, asegurando el funcionamiento del ejercicio.
Solicite a los equipos que muestren los dibujos realizados y que señalen cuáles fueron los
principales comentarios emitidos al momento de confrontar el diseño original con los
resultados.
Luego, solicite a los “observadores” que confirmen o contradigan las opiniones
entregadas, de acuerdo a lo que ellos pudieron apreciar durante el desarrollo de la
actividad.
Cree las condiciones para que todos los
participantes opinen con fluidez.
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