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Actividad 1 - CBTis 65

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<strong>Actividad</strong> 1<br />

4. Entregue a cada equipo una copia del caso, una lámina de roles, un sobre con las fichas<br />

ordenadas y una lámina de trabajo grupal. Pídales que lean el caso y se familiaricen con<br />

sus detalles. La situación describe el proceso de trabajo en un negocio de pizzas y las<br />

responsabilidades de cada uno de cuatro trabajadores. Dé unos minutos para que analicen<br />

bien el caso y luego verifique que todos hayan comprendido la situación y los roles.<br />

5. Pídales que se distribuyan los roles de los trabajadores de la pizzería: la señorita<br />

Mercedes, don Lucho, Toño y Kike. Para mayor comprensión de las responsabilidades de<br />

cada rol pueden leer la lámina de roles. También, sí así lo desean, pueden inventar un<br />

nombre para la pizzería.<br />

6. Indique a los coordinadores de cada equipo que abran el<br />

sobre con las fichas e inicien, en orden numérico, su<br />

lectura. Cada instrucción constituye un evento o<br />

“novedad” que debe ser analizado. El equipo debe<br />

decidir si es o no un problema y cuál es su magnitud (sí<br />

es grande o pequeño)<br />

7. El encargado de registro del equipo deberá marcar las<br />

conclusiones en la lámina de trabajo grupal: sí es o no<br />

un problema y su magnitud. Otórgueles 20 minutos para<br />

completar el análisis.<br />

8. Mientras los equipos trabajan, pídale a su ayudante que se interiorice del caso. Entréguele<br />

la pauta de control para la puesta en común y un pliego de cartulina. Pídale que<br />

reproduzca la pauta de control en la cartulina, sin que la vean los integrantes de los<br />

equipos.<br />

9. Una vez finalizada la lámina en la cartulina, prepárese<br />

para concluir la puesta en común.<br />

Página | 88<br />

Si usted advierte que el<br />

tiempo no es suficiente<br />

para analizar los 18<br />

problemas, detenga esta<br />

parte del ejercicio<br />

cuando hayan revisado,<br />

al menos, la mitad de<br />

ellos<br />

Usted o su ayudante<br />

puede animar la puesta<br />

en común. Sí lo hace su<br />

ayudante, esté atento a<br />

colaborar con él cuando<br />

la discusión lo amerite.

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