Bloque 5 - Secundaria SM

• ¿Qué tipos de residuos se desechan? ¿Cuáles son los más abundantes?
• ¿Qué hábitos favorecen la producción de los residuos sólidos?
• ¿Qué acciones pueden reducir su cantidad?
Una vez que decidan el tema que más les interesa, definirán su objetivo y la forma de
efectuar su investigación y crear su proyecto. Podrán dividir las actividades y optar por
los métodos que emplearán, por ejemplo, preguntar a las personas qué tipo de residuos
generan y por qué, o bien, examinar muestras de los residuos sólidos que se acumulan en
un día en diferentes viviendas.
Con los resultados obtenidos y su análisis y organización en cuadros (anexo 6), podrán
entender cuáles son los factores que más influyen en la producción y acumulación de
residuos, y concebir, diseñar, promover, e implementar las acciones para revertirlos; por
ejemplo, si uno de los residuos que se acumulan en las casas son las bolsas de plástico,
entonces una alternativa sería reemplazarlas por recipientes no desechables al momento
de hacer compras. A partir del planteamiento de otras propuestas y de sus reflexiones en
relación con la responsabilidad individual en la generación de la basura, articularán su estudio,
obtendrán resultados y formularán conclusiones.
Figura 5.7 Existen muchas formas de divulgar los resultados de una investigación, incluso de manera divertida.
Para la presentación de los resultados existen varios medios; por ejemplo, representarlos
teatralmente (figura 5.7), publicarlos en una revista o en un periódico monográficos
que promueva el trabajo de la comunidad escolar en la disminución de los residuos
sólidos domésticos y escolares; divulgar sus reflexiones finales y promover la participación
de la comunidad. Finalmente, harán la autoevaluación, fase importante para reflexionar
los contenidos y aprendizajes adquiridos, analizar su desempeño, sus experiencias, logros
y limitaciones.
En esta fase es importante que se reúnan con su profesor de manera individual para que
les haga saber las áreas de oportunidad de crecimiento que tiene cada uno de ustedes,
y para que de esa manera puedan aprovechar sus habilidades, actitudes y conocimientos
en la realización de trabajos futuros; no solo escolares, sino los que tengan que hacer o
resolver en su vida.
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