Bloque 5 - Secundaria SM

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Es importante que primero elaboren un borrador para que lo lea una persona ajena al
equipo; puede ser un familiar o amigo. De esa manera se pueden detectar errores de
concepto y de escritura. Cuando ya tengan las observaciones que les hicieron, corrijan y
pásenlo en limpio.
Consideren que dicho informe deberá contener imágenes de las fases del proyecto (fotografías,
cuadros, gráficas, recortes de revistas, dibujos, esquemas, etcétera).
La presentación de los resultados se realizará frente al grupo. Sin embargo, también
deben pensar en cómo divulgar esa información al resto de la población. Usen los anexos
ubicados al final del libro o propongan alternativas para elegir la mejor opción: ¿se les ha
ocurrido hacerlo de otra manera? Pidan ayuda a su profesor.
A manera de cierre y autoevaluación, analizarán, reflexionarán y concluirán sobre los conocimientos
adquiridos durante la elaboración del proyecto; asimismo valorarán su desempeño
y los resultados de su investigación. Para ello, consideren cómo se condujo la
investigación, si los objetivos y preguntas iniciales se trataron adecuadamente y si los resultados
y las conclusiones fueron los esperados. También es importante evaluar el desempeño
del equipo y de cada integrante, hasta dónde les fue posible organizarse, su eficiencia,
cómo afrontaron las dificultades y cómo lograron que las relaciones personales
entre ustedes no interfirieran en el trabajo académico (figura 5.11).
Proyecto 2. ¿Qué causa la descomposición de los alimentos y de qué manera podemos
evitar o retrasar este proceso?
Sabemos de la existencia de microorganismos en diversas partes del cuerpo y objetos. Es
importante conocer algunos con el fin de beneficiarnos de ellos, o bien, evitar un daño.
Esta propuesta de tema se liga con la anterior, ya que muchos de los organismos huéspedes
del cuerpo humano se adquieren a través de los alimentos.
La descomposición de un alimento es un proceso natural; en los ecosistemas forma
parte de la cadena alimentaria. El hombre se percató de su existencia en el momento
en el que reconoció que cierto olor, sabor o textura en el alimento determinaba si era
comestible o no.
Figura 5.11 La
autoevaluación es un
momento importante
para reflexionar acerca del
trabajo desempeñado.