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4. la intervención en grupo: técnicas de trabajo. - PHP Webquest

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Módulo IV: El <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> <strong>la</strong> formación<br />

Técnica: RIESGO<br />

SITUACIÓN OBJETIVOS GRUPO TIEMPO ORGANIZACIÓN-<br />

RECURSOS<br />

Grupo <strong>de</strong><br />

Analizar <strong>la</strong>s Medio (16 2 sesiones <strong>de</strong> Sa<strong>la</strong> con mesas<br />

formadores <strong>de</strong> un resist<strong>en</strong>cias al personas) 1 hora. <strong>en</strong> disposición<br />

c<strong>en</strong>tro <strong>de</strong><br />

cambio.<br />

circu<strong>la</strong>r, con<br />

formación<br />

Eliminar temores<br />

retroproyector,<br />

ocupacional que y riesgos por <strong>la</strong><br />

rotafolios.<br />

se p<strong>la</strong>ntean <strong>la</strong> imp<strong>la</strong>ntación.<br />

incorporación <strong>de</strong> Detectar<br />

nuevas<br />

necesida<strong>de</strong>s<br />

tecnologías <strong>en</strong> el formativas <strong>en</strong> los<br />

c<strong>en</strong>tro y su<br />

repercusión <strong>en</strong> <strong>la</strong><br />

formación <strong>de</strong><br />

formadores.<br />

formadores<br />

Analizar <strong>la</strong>s Medio (15 2 sesiones <strong>de</strong> Sa<strong>la</strong> con mesas<br />

Mujeres <strong>en</strong> consecu<strong>en</strong>cias personas) 90 minutos <strong>en</strong> disposición<br />

situación familiar <strong>de</strong> <strong>la</strong> salida<br />

circu<strong>la</strong>r con<br />

con dificulta<strong>de</strong>s nocturna <strong>de</strong>l<br />

rotafolios o<br />

re<strong>la</strong>cionales <strong>grupo</strong> <strong>de</strong> amigas,<br />

pizarra<br />

(c<strong>en</strong>tro cívico reales o<br />

imaginarias<br />

Técnica: BRAINSTORMING<br />

80<br />

SITUACIÓN OBJETIVOS GRUPO TIEMPO ORGANIZACIÓN-<br />

RECURSOS<br />

Monitores <strong>de</strong> un I<strong>de</strong>m anterior Pequeño 1 hora Sa<strong>la</strong> con mesas<br />

esp<strong>la</strong>i ante <strong>la</strong><br />

(8<br />

(incluy<strong>en</strong>do <strong>en</strong> disposición<br />

proposición <strong>de</strong> <strong>la</strong>s<br />

personas) todas <strong>la</strong>s circu<strong>la</strong>r, con<br />

activida<strong>de</strong>s que<br />

fases)<br />

rotafolios para<br />

han <strong>de</strong> integrarse<br />

anotar <strong>la</strong>s i<strong>de</strong>as y<br />

<strong>en</strong> <strong>la</strong>s colonias <strong>de</strong>l<br />

próximo verano.<br />

evaluar<strong>la</strong>s.<br />

Grupo <strong>de</strong><br />

formadores <strong>en</strong> un<br />

curso <strong>de</strong><br />

formación sobre <strong>la</strong><br />

comunicación <strong>en</strong><br />

los equipos <strong>de</strong><br />

<strong>trabajo</strong>.<br />

Analizar los<br />

factores <strong>de</strong><br />

comunicación <strong>en</strong><br />

los <strong>grupo</strong>s <strong>de</strong><br />

<strong>trabajo</strong>,<br />

establecer<br />

factores que<br />

favorezcan una<br />

bu<strong>en</strong>a y fluida<br />

comunicación <strong>en</strong><br />

el equipo.<br />

Medio (15<br />

personas)<br />

90 minutos,<br />

incluy<strong>en</strong>do<br />

todas <strong>la</strong>s<br />

fases.<br />

Í<strong>de</strong>m anterior.<br />

José Tejada Fernán<strong>de</strong>z, CIFO, 2004

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