Ejemplar nº 14 - Museo Escolar de Pusol

El Setiet
C E N TR O D E C U LTU R A TR A D IC IO N A L
cuela unitaria de la partida, comenzó con muchísima ilusión, junto con los niñ@
s y padres de su clase, la tarea de recoger, clasificar, restaurar, estudiar... toda
una serie de materiales que sin lugar a duda se estaban perdiendo con el paso
del tiempo. A ello añadimos que junto a todos estos materiales se adjuntaban
relatos, historias, testimonios, experiencias y explicaciones de muchas personas
mayores, que con sus conocimientos han ido acrecentando un gran manantial
de documentos gráficos y sonoros para el fondo cultural de la ciudad. Con el
devenir de los años, estos materiales fueron aumentando en número y lo que
empezó siendo un estudio escolar del conocimiento del medio se ha convertido
en un verdadero proyecto museístico desarrollado en el que se han involucrado
los organismos oficiales dando su apoyo a esta institución. Se han creado nuevas
instalaciones – que siempre resultarán escasas para una ciudad como Elx -, se
le ha dotado de personal y de alguna que otra subvención. Pero, si algo merece
la pena es que, bajo mi punto de vista como educador, no hay que dejar pasar
por alto la importancia que supone para los centros educativos de la ciudad
(colegios, I.E.S. e, incluso, Universidades), pues es una fuente inagotable de
estudio y de conocimiento de nuestra historia, de aquélla que no suele estar en
los libros, de la que muchas veces hemos escuchado hablar a nuestros padres
o abuelos y a la que no siempre prestábamos la atención debida.
Como punto de referencia escolar, el museo nos va a servir para
un estudio detallado de
nuestro conocimiento del
medio social y cultural, para
investigar en nuestra cultura
popular y en nuestras tradiciones
y costumbres. Pero,
¡cuidado!, no perdamos de
vista que su estudio ha de
ser riguroso, no se trata simplemente
de un “almacén de
cosas antiguas”, es y debe
ser una base para profundizar
en esas raíces y concienciar
a nuestros alumnos en el sentido que tiene su historia, su vida y sus vivencias,
así como las de sus antepasados.
Su visita ha de ser obligada, a la vez que programada, dirigida y hasta