Ejemplar nº 14 - Museo Escolar de Pusol

C E N TR O D E C U LTU R A TR A D IC IO N A L
Museo Escolar de Pusol
Las reuniones se celebraban una
vez por semana, de septiembre a junio, y
la edad de inicio era a partir de los quince
años. Al principio de curso se hacía
una programación por meses, distinta
en función de las necesidades de la partida.
Además, había otras actividades
que eran elegidas por el grupo.
Las materias de clase, entre otras,
eran las siguientes: Corte y confección,
alimentación y nutrición, cocina, puericultura,
decoración, conservación de
alimentos, adornos florales y jardinería.
Se hacían cursillos de una semana de
duración en las escuelas de capacitación
de Valencia, Murcia y Castellón.
Para realizar estas actividades y para el
material de clase teníamos una pequeña
subvención por persona, que ayudaba
a cubrir gastos.
Una de las actividades que alcanzaba más éxito en la partida eran los viajes
que se organizaban con familiares y amigos. Se realizaban a modo de convivencia
con otros planteles, sobre todo en temporada baja y con precios económicos.
Todas estas actividades sirvieron para que los jóvenes se conocieran entre sí y
para que cada uno diera a conocer sus cualidades y aptitudes. Con los viajes,
se conocían los jóvenes de todas las partidas y los de otros planteles.
El plantel de Algoda-Matola inició un estudio de las necesidades de nuestra
comunidad rural y descubrió que una de ellas era la relacionada con “nuestros
mayores”. Otro acuciante problema, importante y comprometido, era la necesidad
de abrir una guardería infantil.
Se empezó a trabajar por aquello más fácil, el tema de “nuestros mayores”,
a los que se decidió dedicar un día anual en su honor. El plantel se puso manos
a la obra y se repartieron las actividades por grupos, como se hacía normalmente,
para que unos se encargaran del censo, otros de visitar a las autoridades
y personas que podían colaborar, otros de hacer la relación o preparar las
actividades del día, etc.