Proyecto Educativo Nacional al 2021 - Ministerio de Educación
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La educación que queremos para el Perú<br />
OBJETIVO ESTRATÉGICO 4<br />
Resultados y políticas<br />
RESULTADO 1 GESTIÓN EDUCATIVA EFICAZ, ÉTICA, DESCENTRALIZADA Y CON<br />
PARTICIPACIÓN DE LA CIUDADANÍA<br />
TRANSFORMACIÓN DEL SISTEMA<br />
UNA GESTIÓN EFICIENTE Y DESCENTRALIZADA, ALTAMENTE PROFESIONAL Y DESARROLLADA CON<br />
CRITERIOS DE ÉTICA PÚBLICA, ENFOQUE INTERSECTORIAL Y PARTICIPACIÓN. UNA GESTIÓN<br />
INFORMADA, TRANSPARENTE EN SUS ACTOS Y DESARROLLADA TECNOLÓGICAMENTE EN TODAS<br />
SUS INSTANCIAS.<br />
NUEVO SISTEMA DE GESTIÓN<br />
En la exposición <strong>de</strong> sus objetivos, el <strong>Proyecto</strong> <strong>Educativo</strong> <strong>Nacion<strong>al</strong></strong> traza un nuevo diseño <strong>de</strong> la gestión <strong>de</strong>l sistema educativo<br />
y <strong>de</strong> la relación entre sus instancias nacion<strong>al</strong>es, entida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>scentr<strong>al</strong>izadas y las instituciones educativas. A partir<br />
<strong>de</strong> las políticas <strong>de</strong> reforma <strong>de</strong> la gestión se hace visible un nuevo organigrama <strong>de</strong> este sistema. Los distintos ámbitos<br />
y sus correspondientes funciones, responsabilida<strong>de</strong>s y atribuciones <strong>de</strong>ben quedar claramente <strong>de</strong>limitados en un proceso<br />
or<strong>de</strong>nado <strong>de</strong> transformación <strong>de</strong>l sistema.<br />
• En el nivel nacion<strong>al</strong> (que no <strong>de</strong>be ser tomado como centr<strong>al</strong>)<br />
el <strong>Ministerio</strong> <strong>de</strong> <strong>Educación</strong> no administra escuelas<br />
sino que gestiona políticas nacion<strong>al</strong>es en corresponsabilidad<br />
con las regiones. Por su parte, el SINEACE ev<strong>al</strong>úa los<br />
aprendizajes y el Consejo <strong>Nacion<strong>al</strong></strong> <strong>de</strong> <strong>Educación</strong> participa<br />
en la formulación, concertación, seguimiento y ev<strong>al</strong>uación<br />
<strong>de</strong> las políticas <strong>de</strong> mediano y largo plazo contenidas<br />
en el <strong>Proyecto</strong> <strong>Educativo</strong> <strong>Nacion<strong>al</strong></strong>.<br />
• En el nivel region<strong>al</strong> se <strong>de</strong>finen las políticas region<strong>al</strong>es,<br />
se provee el servicio educativo y se re<strong>al</strong>iza la articulación<br />
intersectori<strong>al</strong>.<br />
• En el nivel loc<strong>al</strong>, las Unida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> Gestión Educativa<br />
Loc<strong>al</strong> (UGEL) se concentran en las cuestiones administrativas<br />
y se crea un sistema <strong>de</strong> asistencia técnica a los centros<br />
educativos articulado a municipios, ISP y terceros.<br />
• En el nivel <strong>de</strong> las instituciones educativas, las escuelas<br />
funcionan con po<strong>de</strong>res <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisión en cuanto a la conducción<br />
pedagógica, la selección <strong>de</strong> person<strong>al</strong> y el manejo<br />
<strong>de</strong>l presupuesto. Las instituciones educativas tien<strong>de</strong>n<br />
a constituir re<strong>de</strong>s para compartir aprendizajes y recursos<br />
que no podrían tener todas individu<strong>al</strong>mente.<br />
Una respuesta integr<strong>al</strong>, el <strong>Proyecto</strong> <strong>Educativo</strong> <strong>Nacion<strong>al</strong></strong> 101
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