Proyecto Educativo Nacional al 2021 - Ministerio de Educación

La educación que queremos para el Perú
POLÍTICA 7.2.
OBJETIVO ESTRATÉGICO 2
Resultados y políticas
• El diseño y ejecución de actividades de aprendizaje que respeten y atiendan de manera diferenciada la diversidad
tanto individual como sociocultural existente en el aula y las condiciones particulares de escuelas multigrado.
• Una selección de estrategias y metodologías coherentes con el tipo de logros que se quiere promover y con
las características de los estudiantes, que eviten la uniformidad forzosa y las rutinas memorísticas.
• El trabajo permanente en equipo, el aprendizaje por indagación, el diálogo, la controversia y el debate constante
entre estudiantes y con el docente.
• El uso activo, interactivo, reflexivo y crítico de materiales educativos para el logro de aprendizajes específicos.
• El uso de la evaluación como instrumento pedagógico para identificar aciertos y errores de alumnos y docentes
y para mejorar tanto los aprendizajes como la enseñanza.
• El destierro del sedentarismo y la inactividad como estilo de aprendizaje en las aulas combinando de manera
continua el trabajo exclusivamente intelectual con la actividad física.
• Un clima de aula positivo, donde predomine la alegría, la motivación y el optimismo, dentro de una disciplina
grupal autorregulada, basada en reglas acordadas y supervisadas por todos.
• La demostración de valores éticos y normas de convivencia democrática en la conducta de docentes, directivos
y toda la organización escolar y la supresión del autoritarismo, el maltrato y la violencia de todo tipo.
b. Apertura del centro educativo a la comunidad, aprovechando al máximo los espacios, personajes y oportunidades
propicios al aprendizaje más allá de los muros de la institución escolar, complementando continuamente
una labor pedagógica efectuada dentro y fuera de las aulas.
c. El desarrollo de la conciencia crítica y moral de los estudiantes basada en la observación y análisis del comportamiento
de líderes, actores e instituciones sociales tal como se refleja en los medios.
d. Promoción de actividades deportivas, artísticas, productivas, científicas y de excursión dentro y fuera de su
localidad como estrategias de aprendizaje explícitamente vinculadas con las diferentes áreas del currículo.
e. Difusión entre las familias de los nuevos criterios de calidad de una buena enseñanza mediante programas permanentes
de comunicación social.
f. Programa para estudiantes que promueva y financie viajes o expediciones para conocer el país y apreciar su
diversidad, canalizado a través de las redes.
Fortalecer el rol pedagógico y la responsabilidad profesional individual y colectiva del docente
Esta política busca propiciar la reflexión colectiva sobre la propia práctica y el interaprendizaje constante entre
los docentes de cada institución educativa a fin de propiciar la mejora continua de la actitud y el rol pedagógico
del profesor y de su papel formador.
Una respuesta integral, el Proyecto Educativo Nacional
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