Tecnología (Libro para el Docente) - Región Educativa 11
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22<br />
Los criollos impusieron<br />
La Junta que <strong>el</strong>los quisieron.<br />
El Cabildo la aceptó<br />
y así <strong>el</strong> triunfo se legó.<br />
Fue un militar eminente,<br />
Saavedra, su presidente.<br />
Secretarios <strong>para</strong> <strong>el</strong> caso,<br />
Mariano Moreno y Paso.<br />
Le siguieron de vocales<br />
seis patriotas principales:<br />
B<strong>el</strong>grano, que luego fuera<br />
<strong>el</strong> creador de la bandera.<br />
Alberti, Matheu y Cast<strong>el</strong>li<br />
estaban allí,<br />
y Azcuénaga con Larrea,<br />
a <strong>el</strong>los ¡gloria eterna sea!<br />
_____________________<br />
Los árboles se podan en los meses que no terminan con la<br />
letra O.<br />
Actividad Nº 6<br />
El Islam: Corán<br />
El judaísmo: Antiguo testamento.<br />
El cristianismo: Antiguo y Nuevo testamento.<br />
Actividad Nº 6<br />
La presente actividad pretende generar una instancia de reflexión<br />
e hipótesis acerca de la contradicción latente planteada<br />
por la actitud de Platón: un texto que valora negativamente<br />
la práctica que le da origen. En este contexto es<br />
posible considerar al menos dos ejes:<br />
• Un pensamiento que ha llegado hasta nosotros como un<br />
cuerpo de textos agrupado bajo la figura de Platón sólo<br />
porque existe un registro escritural de los mismos.
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