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Tecnología (Libro para el Docente) - Región Educativa 11

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26<br />

Actividad Nº 13<br />

T<strong>el</strong>ecomunicación T<strong>el</strong>egrama<br />

T<strong>el</strong>esférico T<strong>el</strong>emarketing<br />

T<strong>el</strong>éfono T<strong>el</strong>epatía<br />

T<strong>el</strong>emática T<strong>el</strong>escopio<br />

T<strong>el</strong>égrafo T<strong>el</strong>etipo<br />

T<strong>el</strong>evisor<br />

Actividad Nº 14<br />

Se pretende que <strong>el</strong> alumno r<strong>el</strong>acione reflexivamente la especificidad<br />

d<strong>el</strong> t<strong>el</strong>egrama -cuyo costo varía según la distancia a<br />

cubrir y la cantidad de palabras a enviar- con la noción de<br />

transmisión y la especificidad d<strong>el</strong> envío postal -cuyo costo varía<br />

según la distancia a recorrer y <strong>el</strong> peso de la carta- con la<br />

noción de transporte de la información. Que comprenda que<br />

en un caso <strong>el</strong> costo varía según la distancia y la cantidad de<br />

palabras a transmitir, y en otro, varía según la distancia y <strong>el</strong><br />

peso que debe ser transportado.<br />

Actividad Nº 15<br />

Al igual que en la Actividad Nº 8, se pretende que <strong>el</strong> alumno<br />

explicite los criterios de s<strong>el</strong>ección que utiliza cotidianamente<br />

en la <strong>el</strong>ección de sus estrategias comunicacionales,<br />

en este caso, utilizando una variedad mayor de medios. Se<br />

deberá evaluar la adecuación de la estrategia con los criterios<br />

de justificación.<br />

Actividad Nº 16<br />

aa<br />

Se pretende que <strong>el</strong> alumno reflexione acerca de las transformaciones<br />

de la noción de experiencia sensorial y vivencial<br />

natural y posible que implica <strong>el</strong> desarrollo tecnológico en

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