Plan Nacional Decenal de Educación 2006 - 2016 - OEI
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Otros actores en y más allá <strong>de</strong>l sistema educativo<br />
PNDE<br />
4. Responsabilidad <strong>de</strong> los medios <strong>de</strong> comunicación e información<br />
con el cumplimiento <strong>de</strong> los fines <strong>de</strong> la educación<br />
Los medios <strong>de</strong> comunicación e información asumen su responsabilidad<br />
ética en la producción <strong>de</strong> sus contenidos, con criterios pedagógicos y educativos<br />
que permiten la consolidación <strong>de</strong> una i<strong>de</strong>ntidad cultural; y es obligación<br />
<strong>de</strong> los organismos y entida<strong>de</strong>s públicas <strong>de</strong> los sectores educativo y<br />
cultural, asegurar la calidad <strong>de</strong> los contenidos como un bien social.<br />
5.Fortalecimiento <strong>de</strong> la educación en y <strong>de</strong>s<strong>de</strong> <strong>de</strong> los espacios<br />
culturales, sociales, políticos y naturales<br />
Se cuenta, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el 2010, con una “red educadora” que integra diferentes<br />
actores sociales que utilizan los escenarios <strong>de</strong> las ciuda<strong>de</strong>s y las regiones<br />
en proyectos <strong>de</strong> formación <strong>de</strong> los individuos, incidiendo en el mejoramiento<br />
<strong>de</strong> la calidad <strong>de</strong> vida.<br />
La Red <strong>Nacional</strong> <strong>de</strong> Bibliotecas Públicas cuenta con agendas conjuntas entre<br />
los ministerios <strong>de</strong> Cultura, Educación, Comunicación y Medio Ambiente<br />
y el sector privado, en las que integran sus servicios con las instituciones<br />
educativas, sus bibliotecas, las ofertas <strong>de</strong> ciudad educadora y otros proyectos<br />
<strong>de</strong> carácter nacional, regional, territorial, local, institucional, sectorial,<br />
social y cultural.<br />
La sociedad colombiana reconoce y valora la diversidad lingüística, las cosmovisiones,<br />
la organización social, la espiritualidad y la interacción <strong>de</strong> los<br />
grupos étnicos con la naturaleza, como aporte a la construcción <strong>de</strong> procesos<br />
educativos.<br />
Acciones<br />
Participación <strong>de</strong> la familia en la educación<br />
Mecanismos <strong>de</strong> participación <strong>de</strong>l sector productivo y solidario<br />
Política pública como eje integrador <strong>de</strong> los diferentes sectores<br />
Responsabilidad <strong>de</strong> los medios <strong>de</strong> comunicación e información<br />
con el cumplimiento <strong>de</strong> los fines <strong>de</strong> la educación<br />
Fortalecimiento <strong>de</strong> la educación en y <strong>de</strong>s<strong>de</strong> <strong>de</strong> los espacios culturales,<br />
sociales, políticos y naturales<br />
Índice<br />
Acerca <strong>de</strong>l PNDE Capítulo 1<br />
Capítulo 2 Capítulo 3<br />
Capítulo 4<br />
PNDE<br />
Desafíos <strong>de</strong> la Educación en<br />
Colombia<br />
Garantías para el Cumplimiento<br />
Pleno <strong>de</strong>l Derecho a la<br />
Educación en Colombia<br />
Agentes<br />
Educativos<br />
Mecanismos <strong>de</strong> seguimiento,<br />
evaluación y<br />
participación <strong>de</strong>l PNDE<br />
Objetivos,<br />
Metas y<br />
Acciones