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Plan Nacional Decenal de Educación 2006 - 2016 - OEI

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Otros actores en y más allá <strong>de</strong>l sistema educativo<br />

PNDE<br />

4. Responsabilidad <strong>de</strong> los medios <strong>de</strong> comunicación e información<br />

con el cumplimiento <strong>de</strong> los fines <strong>de</strong> la educación<br />

Los medios <strong>de</strong> comunicación e información asumen su responsabilidad<br />

ética en la producción <strong>de</strong> sus contenidos, con criterios pedagógicos y educativos<br />

que permiten la consolidación <strong>de</strong> una i<strong>de</strong>ntidad cultural; y es obligación<br />

<strong>de</strong> los organismos y entida<strong>de</strong>s públicas <strong>de</strong> los sectores educativo y<br />

cultural, asegurar la calidad <strong>de</strong> los contenidos como un bien social.<br />

5.Fortalecimiento <strong>de</strong> la educación en y <strong>de</strong>s<strong>de</strong> <strong>de</strong> los espacios<br />

culturales, sociales, políticos y naturales<br />

Se cuenta, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el 2010, con una “red educadora” que integra diferentes<br />

actores sociales que utilizan los escenarios <strong>de</strong> las ciuda<strong>de</strong>s y las regiones<br />

en proyectos <strong>de</strong> formación <strong>de</strong> los individuos, incidiendo en el mejoramiento<br />

<strong>de</strong> la calidad <strong>de</strong> vida.<br />

La Red <strong>Nacional</strong> <strong>de</strong> Bibliotecas Públicas cuenta con agendas conjuntas entre<br />

los ministerios <strong>de</strong> Cultura, Educación, Comunicación y Medio Ambiente<br />

y el sector privado, en las que integran sus servicios con las instituciones<br />

educativas, sus bibliotecas, las ofertas <strong>de</strong> ciudad educadora y otros proyectos<br />

<strong>de</strong> carácter nacional, regional, territorial, local, institucional, sectorial,<br />

social y cultural.<br />

La sociedad colombiana reconoce y valora la diversidad lingüística, las cosmovisiones,<br />

la organización social, la espiritualidad y la interacción <strong>de</strong> los<br />

grupos étnicos con la naturaleza, como aporte a la construcción <strong>de</strong> procesos<br />

educativos.<br />

Acciones<br />

Participación <strong>de</strong> la familia en la educación<br />

Mecanismos <strong>de</strong> participación <strong>de</strong>l sector productivo y solidario<br />

Política pública como eje integrador <strong>de</strong> los diferentes sectores<br />

Responsabilidad <strong>de</strong> los medios <strong>de</strong> comunicación e información<br />

con el cumplimiento <strong>de</strong> los fines <strong>de</strong> la educación<br />

Fortalecimiento <strong>de</strong> la educación en y <strong>de</strong>s<strong>de</strong> <strong>de</strong> los espacios culturales,<br />

sociales, políticos y naturales<br />

Índice<br />

Acerca <strong>de</strong>l PNDE Capítulo 1<br />

Capítulo 2 Capítulo 3<br />

Capítulo 4<br />

PNDE<br />

Desafíos <strong>de</strong> la Educación en<br />

Colombia<br />

Garantías para el Cumplimiento<br />

Pleno <strong>de</strong>l Derecho a la<br />

Educación en Colombia<br />

Agentes<br />

Educativos<br />

Mecanismos <strong>de</strong> seguimiento,<br />

evaluación y<br />

participación <strong>de</strong>l PNDE<br />

Objetivos,<br />

Metas y<br />

Acciones

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