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INTRODUCCION
Se sabe, ya, con exactitud, que hablar de discapacidad mental, no solo involucra
practicas y discursos de origen médico-psiquiátrico, sino, que determina la inclusión de
“lo social”; y en este caso, hablar de ello, incluye una serie de aspectos, que complejizan
cada vez más, la mirada hacia las personas que poseen alguna discapacidad, permitiendo
una lectura, que va mucho más allá de la medicalizaciòn, el control, y la rehabilitación y
que incluye tener en cuenta al otro diferente, especial, como un sujeto participe de varios
sistemas, que lo forman, y que a la vez, él, también configura.
Hay varias razones, que impulsan la realización de este trabajo de tesina. En primer
lugar, no se puede obviar el hecho de que cada vez es mayor la expectativa de vida de
las personas con discapacidad mental. Hace más de una década, nadie hablaba de
envejecimiento de estas personas, y hoy, gracias a los avances científicos y mayores
conocimientos de enfermedades, síndromes, etc., se sabe que se alcanzan edades muy
avanzadas con un buen nivel de salud.
En segundo lugar, la mayoría de las investigaciones, tal vez debido a lo registrado
anteriormente, apuntan solo a las etapas de la infancia y adolescencia de los hermanos
de las personas con discapacidad mental; consecuentemente es un área poco explorada,
que se necesita conocer para poder encontrar modos de abordaje y estrategias eficaces.
También es de suma importancia considerar que las intervenciones realizadas para
mejorar la calidad de vida de los adultos con discapacidad mental, hoy en día, ya no
apuntan a una mera rehabilitación de funciones y desarrollo de habilidades, sino que
toman al sujeto en su contexto, con todo aquello que le permite ser parte de una familia,
un grupo de amigos y una sociedad.