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Si la noticia la reciben durante el embarazo, es probable que los padres se encuentren
mejor preparados para enfrentar esta nueva situación; ahora, si la noticia se produce en
el momento del nacimiento, es probable que los encuentre desprevenidos a los padres y
por ende, sea más traumatizante.
II.3.1. b- El nacimiento del hijo con discapacidad. El primer año.
Para Nuñez (2008):
“Este momento evolutivo del ciclo vital familiar sufrirá un intenso impacto cuando el que
nace es un hijo con discapacidad, ya que a la crisis evolutiva normal se sobreagrega la
crisis accidental con sus características de imprevisibilidad y disrupción”.
Sin duda genera un fuerte impacto en la familia, la llegada de un integrante nuevo; ya
que se definen nuevos roles, se reacomodan otros, se crea el espacio mental y físico para
el nuevo ser y es necesario ir haciendo modificaciones que favorezcan y satisfagan a todo
el grupo familiar. Si a ello, se le suma la inclusión de un miembro que posee una
discapacidad, se encuentran frente a una situación nueva y considerablemente
estresante, por ser inesperada y porque requiere equiparar a este hijo real, con aquel
ideal, imaginado. Esta es una tarea que necesita de apoyo, contención e información
profesional y del entorno cercano.
Según el modo en que se procese esta crisis inesperada, se producirán las etapas que
continúan, en el ciclo vital familiar.
También, el nacimiento de un hijo con discapacidad podría factor de influencia crítico
sobre el vínculo conyugal y sobre el vínculo paterno-filial. Muchas veces funciona como
elemento de fractura y ruptura de los vínculos, pero otras sirve para unirlo y fortalecerlo
más, fundamentalmente en los casos donde había buenas bases en la constitución de las
parejas.
Se puede presentar el caso de que la discapacidad del hijo sea adquirida luego del
nacimiento, lo cual, por supuesto, genera un impacto sobre la familia. Dice Nuñez, que la
diferencia estaría dada en que un diagnostico mas tardío posibilita instaurar un vinculo
previo libre de interferencias emocionales, hasta el momento en que se produce el
impacto del diagnostico.
Se rescata que no habría una relación directa entre un daño orgánico del niño y las
dificultades de interacción temprana.