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interpretar la realidad, se destaca el predominio por lo lógico y racional, por lo concreto y
real. En cuanto a relacionarse con los demás, se observaría la presencia de inseguridad,
insatisfacción y aislamiento, en las personas evaluadas.
En cuanto a las particularidades de este vínculo fraterno, se rescataría una tendencia ha
haber vivido y vivir situaciones, donde la mayoría de las veces, los hermanos son
aislados, apartados y “sobreprotegidos” de las experiencias vinculadas con su hermano
con discapacidad. Todo ello, posiblemente dificultaría el desarrollo de un vínculo sólido,
estable entre hermanos. También, y cuando existía la posibilidad de relacionarse con su
hermano con discapacidad, era desde el lugar de la exigencia o presión de ser
responsables de él y de vivir situaciones que requerían de cierta madurez, a veces, mayor
de la esperable. Es así, como se dificultaría el desarrollo de la igualdad que caracteriza a
todo vínculo fraterno. Se reflexionaría entonces, de lo anterior, que el vínculo entre
hermanos adultos, cuando uno tiene una discapacidad, se encuentra establecido a partir
de las experiencias de etapas anteriores, y estas en su mayoría, se destacan por ser
aislantes, por no permitir un contacto cercano entre ambos, lo cual, traería posiblemente
consecuencias negativas en la adultez y vejez, donde generalmente se suele considerar
esencial el apoyo y compañía de este par.
Posiblemente, el desarrollo de aquellas características en la personalidad de los sujetos
evaluados, hermanos adultos de personas con discapacidad mental, tengan alguna
relación con las experiencias vividas, relatadas anteriormente. Por supuesto, se debe
considerar que cada caso es único y particular.
Se aclara que al ser una muestra no probabilística, las conclusiones alcanzadas, solo se
limitan para el grupo evaluado.
A partir de lo desarrollado se plantean y proponen ciertos lineamientos a la hora de
trabajar con familias, y particularmente con hermanos de personas con discapacidad.
• Principalmente, se considera necesario trabajar con los padres la importancia de
que todos los hijos sean parte de las distintas experiencias y sucesos que se
pueden vivir en una familia, a medida que suceden las etapas del ciclo vital,