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Respecto de las atribuciones, estas son las formas que las personas tienen de explicar
causalmente los acontecimientos, por lo que son sumamente importantes en relación a
las reacciones emocionales frente a estos acontecimientos y a las expectativas respecto
del futuro.
Las creencias, por su parte, se refieren al convencimiento sobre que algo es verdad o no,
lo cual va acompañado de ciertas emociones características de cada individuo. Estas
creencias pueden ser desadaptadas y convertirse en profecías autocumplidas, porque
influyen en la forma de ver los sucesos. También pueden ser irracionales, es decir,
carentes de lógica y cerradas a la evidencia, lo cual está en relación al prejuicio, como se
vio en las fuentes cognitivas del mismo.
Todas estas unidades cognitivas, dan una perspectiva de cómo funciona cada sujeto a la
hora de enfrentarse a situaciones específicas y de cuales procesos son comunes a todas
las personas.
Los elementos motivacionales de la personalidad se refieren a la activación, la dirección,
y la preparación de aspectos de reacción de la conducta y su regulación. Los motivos
influyen en la cognición y la acción, por eso son importantes como partes de la
personalidad.
También Kaplan(2001), incorpora el concepto de personalidad a su desarrollo teórico y la
define como:
“Un conjunto de rasgos emocionales y conductuales que caracterizan a una persona en
su vida diaria y que son relativamente estables y predecibles”.
En otro sentido, se encuentra Rogers, quien rescata que:
“La personalidad total es el grado de interrelación e intersección del campo estructural
del yo con el campo de la experiencia”.
El enfoque de Rogers de la personalidad implica que la persona se desarrolle con su
propio estilo y en su propio camino. La misma persona tiene básicamente las mismas
potencialidades que tienen otras, la diferencia es en que grados las tienen desarrolladas y
si sabe como desarrollarlas (Martínez Bernal, 2004).