Escuelas que hacen escuela - OEI

Lo que sí se propuso, en compañía de un grupo de
docentes, fue modificar esta situación para evitar esta
desbandada y los efectos sociales consecuentes. De allí nació
esta experiencia “Bachillerato Rural con énfasis en
proyectos productivos”, que busca prestar servicios
educativos, acordes con las necesidades de menores
trabajadores de origen campesino, rural, indígena o
afrocolombiano.
Para empezar, se readaptaron calendario escolar y
horario de clases. Como los estudiantes vinculados se ven
obligados a trabajar de lunes a viernes en jornada diurna
y no cuentan con medios de transporte seguros hacia las
pocas instituciones educativas nocturnas del sector
urbano, los promotores de esta experiencia se dieron a la
tarea de conseguir la apertura de escuelas rurales
ubicadas en veredas estratégicas, donde se ponen cita
animosos estudiantes, que asumen de motu propio el
desarrollo de módulos de autoinstrucción, y docentes que
acompañan los procesos.
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A pesar de que en una primera mirada muestra sólo
la existencia de varios bachilleratos focalizados, en su interior
se mejoran las condiciones de vida de los jóvenes estudiantes
y de sus familias, al potenciarse sus aptitudes, aumentar
sus conocimientos y mejorar sus competencias técnicas y
profesionales. Todo gracias al propio interés de quienes antes
eran desertores del sistema educativo.
Con los Proyectos Productivos, orientados y
asesorados por docentes técnicos agropecuarios,
desarrollados como actividad práctica de la formación
emprendida, se ha logrado incrementar la producción de
alimentos y promover el desarrollo ambiental, social y
comunitario del sector. Además de ajustar currículos y
materiales didácticos a las demandas y necesidades básicas
de aprendizaje de los jóvenes y adultos campesinos. En fin,