Escuelas que hacen escuela - OEI

competitividad de las empresas, regiones y países,
así como los orientados al desarrollo rural y
científico-tecnológico para dar dimensión al
trabajo desde la escuela.
Este nuevo conocimiento, que debe empezar a circular
al interior de la escuela, le permite mejorar su calidad y
pertinencia gracias a que puede:
- ajustar sus currículos y asegurarse de desarrollar las
competencias valoradas y necesarias para el
desempeño productivo.
- orientar el diseño de los proyectos productivos hacia
campos dinámicos y promisorios.
- definir acciones de vinculación con la comunidad
que sean pertinentes.
- asegurar espacios de observación y práctica para los
estudiantes.
- generar mecanismos para la actualización
de sus docentes.
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- establecer convenios que permitan el uso
de instalaciones, equipos y tecnología de punta.
- apropiar el conocimiento, las prácticas y métodos
de trabajo propios del mundo productivo.
- articularse con instancias certificadoras
de las competencias formadas en los estudiantes.
- facilitar asesoría y seguimiento a los proyectos
productivos empresariales emprendidos
por los estudiantes.