Escuelas que hacen escuela - OEI

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La estructuración de contenidos del
Proyecto, desde el punto de vista técnico y
pedagógico, proporciona integración curricular
que posteriormente se implementa en el
desarrollo de proyectos dirigidos, para acceder
a la aplicación de conocimientos en las fincas
– proyectos supervisados –. En este aspecto se
busca la transferencia de conocimientos desde
la escuela hacia la comunidad y,
específicamente, a los padres de familia,
quienes tienen la responsabilidad de manejar
los factores de producción de las fincas. Con
los proyectos supervisados se busca que los
niños experimenten nuevas formas de
producción, a través del desarrollo de un
proyecto representativo de café en su finca,
buscando el compartir de saberes nuevos
aportados por la escuela y la experiencia de los
padres de familia en la producción del grano.
El Proyecto permite generar una dinámica
diferente a nivel de la familia cafetera, en la
medida en que abre un espacio al estudiante al
interior de la familia, para aportar más y mejores
elementos con respecto al cultivo, a la adopción
de tecnologías y a los procesos administrativos,
generando espacios para el análisis y reflexión
entre éste y sus padres en la toma de decisiones
y propiciando un cambio de actitud frente a los
modelos tradicionales de producción.