Escuelas que hacen escuela - OEI

La educación valorada socialmente es la universitaria,
lo que es reforzado por programas de orientación
“profesional” inclusive en planteles con estudiantes pobres
que no tienen acceso inmediato a la educación
postsecundaria. La formación técnica es considerada de bajo
nivel o “educación para pobres” por su baja calidad, la rigidez
de una oferta centrada en oficios puntuales que no permite
movilidad entre campos ocupacionales y la falta de
oportunidades de vinculación con el mundo productivo para
desarrollar prácticas o pasantías que cubran a un número
importante de estudiantes.
“Es un hecho que la calidad, tanto de la escuela
secundaria que prepara para la universidad, como de la
escuela secundaria técnica, independientemente de que sus
estudiantes lleguen a ingresar a la universidad o no, es
demasiado baja para preparar a los estudiantes para la
economía y la sociedad del siglo XXI” 10 .
La falta de significación de los contenidos trabajados
en la escuela y su escasa transferibilidad a la vida cotidiana
hacen perder el sentido de permanencia en el sistema para
prepararse para el futuro. La calidad de los aprendizajes en
la educación media se limita por la desconexión de la
formación académica del mundo con la vida. Posteriormente,
los jóvenes, al vincularse al trabajo, no pueden trasladar lo
aprendido en la escuela para resolver problemas.
Los estudiantes de la formación técnica tienen una cierta
ventaja porque pueden ver la aplicación de los conocimientos
a un contexto específico, lo que le da sentido al estudio. Sin
embargo, dada la obsolescencia de la formación que ofrecen
los programas técnicos, esta ganancia se pierde.
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Idem.