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¿Qué hacer frente a la explotación sexual comercial a niñas, niños y adolescentes en Guatemala
ACTIVIDAD 1
DERECHOS HUMANOS,
DERECHOS DE LA NIÑEZ
Y LA ADOLESCENCIA
OBJETIVO
Generar un espacio de reflexión que
permita identificar a las y los participantes
la importancia de conocer y aplicar los
funda-mentos de los derechos humanos y
los derechos de la niñez y adolescencia en
el trabajo cotidiano e institucional.
RECOMENDACIONES
• Formar grupos de trabajo al interior
de la institución u organización.
• Cada uno de los grupos nombrará a
un/una coordinadora, relator y alguien
que tome nota.
• Recordemos que en los grupos de discusión
es importante la palabra, opinión
y experiencia de todas y todos. No debe
quedarse nadie sin participar.
• El grupo decidirá si lee cada una/uno
en silencio o se lee en voz alta las hojas
relacionadas sobre qué son los derechos
humanos y sus orígenes.
• Luego el grupo debe dialogar a partir de
las preguntas.
• Entre todas y todos se debe dialogar a
partir de las preguntas.
• Entre todas y todos escribiremos las
opiniones en los papelógrafos.
• El o la relatora se preparará para exponer
nuestras opiniones.
• Pensemos entre todos y todas tomando
en cuenta:
• nuestra experiencia como seres
humanos;
• la institución / organización
en donde trabajamos;
• la importancia de mejorar
el trabajo de nuestra
institución / organización.
GUÍA DE DISCUSIÓN
(De la historia anterior)
• ¿Cuál es la realidad de los
derechos de la niña que nos
cuenta su vida
• ¿Qué importancia considera
el grupo que tiene conocer
y aplicar los derechos
humanos y los derechos de
la niñez y adolescencia
• Reflexionar sobre el
quehacer de su institución/organización
e
identifique si han aplicado
o no los principios generales
de la CDN. ¿Por qué
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Derechos de la niñez y la adolescencia