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módulo i - Cosdac - Secretaría de Educación Pública

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MÓDULO I<br />

AUXILIA EN EL PROCESO DE ADMINISTRACIÓN DEL ÁREA DE VENTAS<br />

ESTRATEGIA DIDÁCTICA SUGERIDA<br />

// SUBMÓDULO 1 Apoya en los procesos logísticos <strong>de</strong>l área <strong>de</strong> ventas - 96 horas<br />

Desarrollo Tipo <strong>de</strong> evaluación Evi<strong>de</strong>ncia / Instrumento Pon<strong>de</strong>ración<br />

El estudiante mediante la técnica <strong>de</strong> mo<strong>de</strong>laje por parte <strong>de</strong>l docente, conoce la forma y<br />

aspectos a consi<strong>de</strong>rar en la elaboración <strong>de</strong> un presupuesto <strong>de</strong> acuerdo a las políticas<br />

establecidas <strong>de</strong> una empresa. El estudiante realiza un listado <strong>de</strong> los aspectos más<br />

relevantes e importantes <strong>de</strong> dicho presupuesto.<br />

Coevaluación<br />

P: El proceso <strong>de</strong>l presupuesto<br />

listado / Lista <strong>de</strong> control<br />

10%<br />

El estudiante resuelve un caso práctico en el cual realiza un presupuesto sobre un<br />

evento para ventas elaborado por el docente. El estudiante entrega el presupuesto<br />

mediante un reporte y el docente <strong>de</strong> forma aleatoria elige a tres alumnos para que en<br />

forma plenaria expongan sus resultados, y sus compañeros y el docente retroalimenten.<br />

Coevaluación<br />

P: El reporte <strong>de</strong> presupuesto<br />

elaborado / Lista <strong>de</strong> control<br />

10%<br />

El estudiante realiza un mapa conceptual <strong>de</strong> los elementos más importantes y relevantes<br />

<strong>de</strong>l tema <strong>de</strong> pronósticos expuesto por el docente y lo intercambia con compañeros <strong>de</strong><br />

grupo para completarlo.<br />

Coevaluación<br />

P: El mapa conceptual <strong>de</strong><br />

elementos <strong>de</strong> pronóstico<br />

elaborado / Lista <strong>de</strong> control<br />

10%<br />

El estudiante mediante la técnica <strong>de</strong> mo<strong>de</strong>laje por parte <strong>de</strong>l docente, conoce la forma y<br />

aspectos a consi<strong>de</strong>rar en la elaboración <strong>de</strong> un pronóstico <strong>de</strong>l <strong>de</strong>partamento <strong>de</strong> ventas <strong>de</strong><br />

acuerdo a las políticas establecidas <strong>de</strong>l área. El estudiante realiza un listado <strong>de</strong> los<br />

aspectos más relevante e importantes <strong>de</strong> dicho pronóstico.<br />

Heteroevaluación<br />

P: Los aspectos relevantes <strong>de</strong>l<br />

pronóstico enlistados / Lista <strong>de</strong><br />

cotejo<br />

10%<br />

El estudiante resuelve un caso práctico proporcionado por el docente en el cual realiza<br />

un pronóstico sobre una venta (promoción <strong>de</strong> un producto). El estudiante entrega el<br />

pronóstico mediante un reporte y el docente <strong>de</strong> forma aleatoria elige a tres alumnos para<br />

que en forma plenaria expongan sus resultados, la actividad se retroalimenta por<br />

compañeros <strong>de</strong> grupo y docente.<br />

Coevaluación<br />

P: El reporte <strong>de</strong> pronóstico<br />

elaborado / Lista <strong>de</strong> control<br />

10%<br />

59<br />

C - Conocimiento / D - Desempeño / P - Producto

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