módulo i - Cosdac - Secretaría de Educación Pública

MÓDULO I
AUXILIA EN EL PROCESO DE ADMINISTRACIÓN DEL ÁREA DE VENTAS
ESTRATEGIA DIDÁCTICA SUGERIDA
// SUBMÓDULO 3 Vende productos y servicios - 96 horas
Desarrollo Tipo de evaluación Evidencia / Instrumento Ponderación
El estudiante conoce mediante la técnica expositiva del docente las diferentes
estrategias promocionales de una empresa, identifica las estrategias promocionales de
una empresa y las enlista, posteriormente en binas compara los resultados obtenidos,
logrando la identificación de cada una de las estrategias promocionales y presenta un
reporte de las conclusiones.
Heteroevaluación
P: El reporte de las estrategias
enlistadas / Lista de cotejo
10%
El estudiante observa el video Marketing “Estrategia promocional“ de la empresa
Paradigma Servicio de Marketing, mediante una guía de observación registra las
diferentes estrategias promocionales de una empresa, y mediante el análisis de
información lo comparte e intercambia con el grupo y con ayuda del docente se
realimenta la información adquirida en el video.
Coevaluación
D: El registro de las estrategias
promocionales de una empresa /
Guía de observación
10%
El estudiante elabora y expone un mapa mental donde presenta el procedimiento de una
estrategia promocional de un producto. Lo comparte en plenaria para su
retroalimentación y complementa la información del mismo.
Autoevaluación
P: El mapa mental terminado /
Lista de cotejo
10%
El estudiante integrado en equipo, clasifica en forma ordenada los pasos de una
estrategia promocional, de acuerdo a la información sin orden, que el docente
proporciona.
Heteroevaluación
P: Información ordenada/ lista de
cotejo
10%
D: El diseño de estrategia
El estudiante en equipo realiza una práctica guiada, donde el docente crea las
condiciones necesarias para que el estudiante diseñe una estrategia promocional para
un producto. El estudiante entrega bocetos, diseños o prototipos, la presenta al grupo y
al docente para realimentar el planteamiento estratégico realizado y corregir los errores.
Coevaluación
promocional para un producto /
Guía de observación
P: Los bocetos, diseños y/o
prototipos entregados / Lista de
cotejo
10%
El estudiante conformado en equipos realiza una práctica autónoma, donde el docente
crea las condiciones necesarias para que diseñe la estrategia promocional para un
producto de manera responsable y con ética. Los compañeros de equipo y el docente
realimentan al final el proceso .
Heteroevaluación
D: La estrategia promocional del
producto asignado / Guía de
observación
10%
79
C - Conocimiento / D - Desempeño / P - Producto