módulo i - Cosdac - Secretaría de Educación Pública

MÓDULO I
AUXILIA EN EL PROCESO DE ADMINISTRACIÓN DEL ÁREA DE VENTAS
ESTRATEGIA DIDÁCTICA SUGERIDA
// SUBMÓDULO 2 Apoya en la integración de documentos del área de ventas – 80 horas
Apertura Tipo de evaluación Evidencia / Instrumento Ponderación
El estudiante conoce a través de una lluvia de ideas y explicación realizada por el
docente, los contenidos del submódulo, la forma de evaluar, así como los sitios de
inserción en los que se podrá desarrollar. El docente le proporciona fotocopias del
programa y verifica la comprensión del mismo a través del subrayado de los elementos
principales del programa.
Autoevaluación
D: La participación del estudiante /
Lista de asistencia
5%
El estudiante a través de un video sobre el tema “Almacenamiento en logística”
identificará los pasos a seguir para llevar a cabo el registro y control del almacén. El
estudiante a través de la técnica de lluvia de ideas comenta en binas los puntos
principales del video, presentando al grupo su conclusión.
Autoevaluación
D: La participación del estudiante
/ Lista de asistencia
5%
Desarrollo Tipo de evaluación Evidencia / Instrumento Ponderación
El estudiante conoce mediante la técnica de modelaje del profesor, la importancia del
control de almacén, tipos de almacenajes y los distintos procedimientos para el registro y
control de mercancías. El estudiante realiza un listado, comenta en binas mediante la
técnica de lluvia de ideas, compara sus respuestas y las expone al grupo.
Coevaluación
P: Los procedimientos para el
control de almacén listados / Guía
de observación
10%
El estudiante conoce durante el video “Valuación de inventario: PEPS” el método de
inventarios de “primeras entradas – primeras salidas”. El estudiante hace notas con
respecto al registro de las operaciones en las tarjetas. En equipos intercambian la
información, el docente retroalimenta y al final los estudiantes presentan sus
conclusiones.
El estudiante en equipos, mediante una práctica guiada por el docente, realiza el llenado
de la tarjeta de almacén mediante el procedimiento PEPS de manera ordenada y limpia,
considerando 20 registros proporcionados por el docente de acuerdo al procedimiento.
Posteriormente el estudiante intercambia experiencias sobre los registros de operaciones
realizados, retroalimentando el docente dicha actividad.
Coevaluación
Coevaluación
D: La participación del estudiante /
5%
Lista de control
P: La tarjeta de almacén llenada /
Lista de cotejo 10%
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C - Conocimiento / D - Desempeño / P - Producto