Evaluar-frecuencia-eventos-adversos

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5. ESCENARIOPROBLÉMICO18IR AL ÍNDICE
¿FORMULACIÓN DE LA PREGUNTA?¿Por qué es importante trabajar en el monitoreo de los aspectos claves en la seguridad del paciente?¿Qué tipos de indicadores existen para el monitoreo de seguridad del paciente?¿Cuáles deben ser las características de un indicador?¿Cuáles son los programas de monitoreo que contribuyen a la vigilancia epidemiológica de los eventosadversos?¿Cuáles son las actividades que facilitan la vigilancia de ocurrencia de eventos adversos?19¿Cuáles son los indicadores que monitorean las actividades que la institución realiza para prevenir la ocurrenciade eventos adversos?¿Cuáles son las herramientas que facilitan la monitorización?¿Cómo la comparación externa me ayuda a monitorear aspectos claves de la seguridad del paciente?¿Cuáles son los métodos de análisis de eventos adversos e incidentes?¿Cómo la medición del clima de la cultura de seguridad del paciente es un mecanismo de monitoreo deaspectos claves de seguridad?Realice el ejercicio siguiendo el modelo pedagógico ABP (Ir Anexo 2)INTRODUCCIÓNIR AOBJETIVOGENERALIR AOBJETIVOSESPECÍFICOSIR AGLOSARIO DETÉRMINOSIR AESCENARIOPROBLÉMICOIR AMETAS DEAPRENDIZAJEIR AMARCOTEÓRICOIR AAPROPIACIÓNIR AEVIDENCIARRESULTADOSIR AEXPERIENCIASEXITOSASIR ACONCLUSIONESIR AANEXOSIR AL ÍNDICE
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REDACCION NORECOMENDADA¿Por qué n
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NIVEL V: LEGISLACION ESTADO OTROSNo
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Estas afirmaciones en realidad lo q
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8. APROPIACIÓN76IR AL ÍNDICE
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CASO 1El equipo de seguridad se re
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3. ¿Cómo prioriza las causas por
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9. EVIDENCIARLOS RESULTADOS82IR AL
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Pregunta No 2:Las respuestas dadas
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MONITOREO - INDICADORESCLÍNICA LAS
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11. CONCLUSIONES88IR AL ÍNDICE
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12. ANEXOS90IR AL ÍNDICE
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ANEXO 2 - MODELO PEDAGÓGICO: ESCEN
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ANEXO 4 - MODELO PEDAGÓGICO: EXPER
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