Evaluar-frecuencia-eventos-adversos

ANEXO 2 - MODELO PEDAGÓGICO: ESCENARIO PROBLÉMICO (regresar al Escenarioproblémico)PASO 2. ESCENARIO PROBLÉMICOEn el abordaje de la lectura de los paquetes instruccionales, identificar el ESCENARIOPROBLÉMICO hace relación a la presentación del tema en forma de pregunta, desituación dilemática, es un problema que necesita solucionarse. Una pregunta-problemahace las veces de motor de arranque y permite dinamizar los contenidos atrabajar a través de un problema que se identifica. Implica observar, leer, analizar,reflexionar y sintetizar el ambiente del problema y construir un ESCENARIO PROBLÉMI-CO sobre el cual se pretende actualizar, corregir, o implementar nuevas prácticasen la atención en salud. Esta etapa implica acercarse al marco teórico y entenderel problema en el contexto.Ejercicio:Inicie con la lectura del escenario problémico planteado en cada paquete.Posteriormente, amplíe sus preguntas con las sugeridas en el documento,adicionando todas las demás inquietudes que surjan individualmente o en elgrupo de trabajo. Regístrelas en la hoja de trabajo.92IR AL ÍNDICEINTRODUCCIÓNIR AOBJETIVOGENERALIR AOBJETIVOSESPECÍFICOSIR AGLOSARIO DETÉRMINOSIR AESCENARIOPROBLÉMICOIR AMETAS DEAPRENDIZAJEIR AMARCOTEÓRICOIR AAPROPIACIÓNIR AEVIDENCIARRESULTADOSIR AEXPERIENCIASEXITOSASIR ACONCLUSIONESIR AANEXOS