Cartilla 5 - OEI

More documents

Recommendations

Info

SESION #6De los siguientes números, coloque una raya a los que son primos y dos a los queson compuestos7 6 5 8 3 9 63 80 105Para leer en familiaCOLONIZACIÓN EN EL SIGLO XXLa colonización en Colombiatuvo varios procesos y logrófortalecer las regiones amedida que se fueronpoblando. Aunque tambiéncausó enfrentamientos,conflictos y muertes.A finales de la década de1920, el gobierno colombianodecidió iniciar la ocupación deamplios territorios, a los cualesse les llamó tierras baldías, es decir, sin dueño, a pesar de la ocupación que losindígenas tenían sobre ellas. Lo mismo sucedió con muchos territorios indígenas delpaís.En el proceso de colonización de la Amazonia hay un ejemplo desafortunado, conconsecuencias lamentables para los indígenas y para todo el país. Se trata del casode Julio César Arana, un senador peruano que habitó en lo que hoy es eldepartamento del Amazonas. Entre 1900 y 1910 se dedicó a la explotación decaucho, llevando a la esclavitud y a la muerte a más de 40.000 indígenas. Añosdespués fue uno de los causantes de la guerra entre Colombia y Perú en 1932.En la Región Pacífica, como lo relata la Fundación Beteguma, el más ambiciosoproceso de colonización se llevó a cabo en Bahía Solano, como parte de laintegración del departamento de Chocó. Allí llegaron familias de agricultores, quecon grandes esfuerzos, se abrieron camino entre la selva y construyeron diversasobras para el progreso de la zona.92 5
SESION #6EVALUACIÓN1. Analizar el carácter conflictivo de la vida nacional en el siglo XX.Escriba tres razones por las cuales se afirma que la vida colombiana en elsiglo XIX fue muy conflictiva:a.b.c.2. Ubicar la importancia de la Revolución Industrial. Tres consecuenciasde la Revolución Industrial fueron:a.b.c.3. Ubicar características de los personajes en las novelas históricas y enlas telenovelas. En mi concepto, las novelas dramáticas producidas porlos medios de comunicación tienen los siguientes valores positivos ynegativos:Valores positivosValores negativos1.1.2.2.3.3.93 5
Page 2 and 3:
QUINTA CARTILLA - CICLO II - REGIÓ
Page 4 and 5:
Invitación para conservar el medio
Page 6 and 7:
SESION #1A lo largo de los trabajos
Page 8 and 9:
SESION #1El oro es un metal precios
Page 10 and 11:
SESION #1Lean con cuidado estos dat
Page 12 and 13:
SESION #1Repasemos los números rom
Page 14 and 15:
SESION #1La divisiónLas regalías
Page 16 and 17:
SESION #1EVALUACIÓN1. Ubicar el im
Page 18 and 19:
SESIÓN2DERECHOSHUMANOSOBJETIVOSIde
Page 20 and 21:
SESION #2Respondan:¿En que derecho
Page 22 and 23:
SESION #2los hechos que pusieron en
Page 24 and 25:
SESION #295.000 por salud, 100.000
Page 26 and 27:
SESION #2el objeto de castigar a aq
Page 28 and 29:
SESION #2DENUNCIEMOS ANTELAS AUTORI
Page 30 and 31:
SESION #2Para comprobar si la divis
Page 32 and 33:
SESION #2EVALUACIÓN1. Identificar
Page 34 and 35:
SESIÓN3ASOCIACIONESPRODUCTIVASOBJE
Page 36 and 37:
SESION #3La interrogación en los e
Page 38 and 39:
SESION #3Una huerta productivaBasad
Page 40 and 41:
SESION #3Cuando a cada número corr
Page 42 and 43: SESION #3El dinero que entra o sale
Page 44 and 45: SESION #3Cuentas por cobrarFecha De
Page 46 and 47: SESION #3Una persona jurídica es u
Page 48 and 49: SESION #34. Ubicar el uso de la til
Page 50 and 51: SESION #4Una de cuatro partesdel ag
Page 52 and 53: SESION #4PARTES DE LAS CUENCASY MIC
Page 54 and 55: SESION #4• En cierta región se c
Page 56 and 57: SESION #4EVALUEMOS LOS PROBLEMASDE
Page 58 and 59: SESION #4Paso 1Primeromultiplique1.
Page 60 and 61: SESION #4Recuerden que en la zona u
Page 62 and 63: SESION #4Por el camino yo me iba ac
Page 64 and 65: SESION #45. Multiplicar un factor d
Page 66 and 67: SESION #5Entendemos que en la natur
Page 68 and 69: SESION #5Esto supone que:Decir que
Page 70 and 71: SESION #5División por dos cifrasPa
Page 72 and 73: SESION #5Pilas con la ortografía:
Page 74 and 75: SESION #5Proteger los nacederos, ma
Page 76 and 77: SESION #5disponibles (madera, tierr
Page 78: SESIÓN6EL PERIODOREPUBLICANOOBJETI
Page 81 and 82: SESION #6ciencia ficción, entre ot
Page 83 and 84: SESION #6Respondan:Escriban por qu
Page 85 and 86: SESION #6Intercambien opiniones sob
Page 87 and 88: SESION #6¿Según la lectura, cuál
Page 89 and 90: SESION #6LA VIOLENCIA SUFRIDAEN LOS
Page 91: SESION #6matemáticas. Se trata de
Page 95 and 96: SESIÓN7ECOSISTEMA YPRODUCCIÓNOBJE
Page 97 and 98: SESION #7Mínimo Común MúltiploEl
Page 99 and 100: SESION #7RanasLagartijasGallinazosB
Page 101 and 102: SESION #7Encuentre los divisores de
Page 103 and 104: SESION #7¿Cuáles podría practica
Page 105 and 106: SESION #7Problemas de Máximo Comú
Page 107 and 108: SESION #7EVALUACIÓN1. Reconocer lo
Page 109 and 110: SESIÓN8LA JUVENTUD HOYOBJETIVOSDet
Page 111 and 112: toma una de esas fracciones. Esta o
Page 113 and 114: SESION #8Tipos de fraccionesTengan
Page 115 and 116: SESION #8¿QUÉ PASA CON LA GENERAC
Page 117 and 118: SESION #8ReglasPalabraEn los verbos
Page 119 and 120: SESION #8En este caso, como lo vimo
Page 121 and 122: SESION #8¿QUÉ ALTERNATIVAS PROPON
Page 123 and 124: SESION #83. Precisar los tipos de p
Page 125 and 126: SESIÓN9PARA TENERBUENA DIGESTIÓNO
Page 127 and 128: SESION #9Colores Sabores Tamaño Te
Page 129 and 130: SESION #9UMi8.CM1DM2UM1.C9D4U2 3 2
Page 131 and 132: SESION #9Escriba Falso o Verdadero,
Page 133 and 134: SESION #9Si en un galpón caben 30
Page 135 and 136: SESION #9Más problemas nutritivosR
Page 137 and 138: SESION #9Problemas del guayaboEstos
Page 139 and 140: SESION #9EVALUACIÓN1. Repasar cóm
Page 141 and 142: SESION #96. Determinar cuando el ad
Page 143 and 144:
SESION #10Pregunta orientadora1. Ha
Page 145 and 146:
Pueden usar una tabla para escribir
Page 147 and 148:
SESION #10El folletoEl folleto es u
Page 149 and 150:
SESION #10Área del paralelogramo}A
Page 151 and 152:
SESION #10Si es necesario planifica
Page 153 and 154:
SESION #10recursos con los que cont
Page 155 and 156:
SESION #10Adjetivos determinativosO
Page 157 and 158:
SESION #10conjunto de fortalecimien
Page 159 and 160:
SESION #104. Calcular áreas del tr
Page 161 and 162:
SESION #11templados y en aquellos e
Page 163 and 164:
12es equivalente a24SESION #11Tenie
Page 165 and 166:
Por otro lado, la entidad territori
Page 167 and 168:
SESION #11Respondan:¿Por qué es i
Page 169 and 170:
Observen la ilustración. Ahora con
Page 171 and 172:
La Región Pacífica se distingue p
Page 173 and 174:
SESION #11MUESTRA CULTURAL DE LASRE
Page 175 and 176:
SESION #11Región Amazónicaa.b.c.R
Page 177 and 178:
SESIÓN12LA PESCAOBJETIVOSAnalizar
Page 179 and 180:
En este caso, como el resultado es
Page 181 and 182:
SESION #123. ¿Cuáles le parecen l
Page 183 and 184:
SESION #12Realice las siguientes op
Page 185 and 186:
SESION #12Se escribe 3 4 de 5 7 y s
Page 187 and 188:
SESION #122. Identificar alternativ
Page 189 and 190:
SESIÓN13POBLACIÓNY MIGRACIÓNOBJE
Page 191 and 192:
SESION #13Teniendo en cuenta la lec
Page 193 and 194:
SESION #13Observen en el siguiente
Page 195 and 196:
SESION #13POBLACIÓN DEPARTAMENTALE
Page 197 and 198:
SESION #13Aire y medioambiente.Alim
Page 199 and 200:
SESION #13Evalúen si las siguiente
Page 201 and 202:
SESION #13Una vez que encontraron u
Page 203 and 204:
SESION #135. Examinar las implicaci
Page 205 and 206:
SESION #14financiado desde el año
Page 207 and 208:
SESION #14Para superar estas dificu
show all

Cartilla 5 - OEI

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?