Guía para el Desarrollo de Capacidades Comunicativas

suponía que aprender las reglas paraconstruir oraciones (sintaxis), el significadode las palabras (semántica) y las reglasortográficas (normativa) haría que unapersona pudiera hablar, leer y escribir“correctamente”. Aun cuando se considerabala necesidad de hacer algunos ejercicios depráctica, el énfasis estaba puesto en elaprendizaje de la teoría, las reglas y lasnormas. La experiencia, los resultados deaprendizaje, después de muchos años deaplicación de esta metodología, y losavances en psicología del aprendizaje nosfueron demostrando y enseñando que esteno es el proceso más adecuado.Para entender los cambios es necesarioconocer los contextos en que se producen,por ello es importante comprender que laenseñanza de la Gramática, como mediopara el desarrollo del lenguaje, es un enfoqueque se desarrolló en un momento histórico enque el conocimiento, las ciencias y lasdisciplinas adquirieron gran relevancia yrepercusión en el desarrollo cultural yeconómico. El conocimiento y la lógicaepistémica se convirtieron en el paradigma dela época y era de esperarse que la educacióny la escuela lo asumiesen, en el desafío dedar respuesta a las necesidades educativasque demanda la sociedad.En esa misma dinámica, de cambios ytransformaciones de la realidad, tenemos que10