Guía para el Desarrollo de Capacidades Comunicativas

PENSAMIENTO EN VOZ ALTAAprendizajes esperadosOrganiza información.Arma secuencias.Redacta oraciones claras y concisas.Usa distintas formas verbales.Usa conectores de secuencia.ESTRATEGIASLa demostración, a los estudiantes, del proceso de comprensión lectorapor parte del profesor es muy importante; el maestro debe demostrar lasestrategias que utiliza para comprender la lectura. Se trata de expresarverbalmente sus propios pensamientos mientras lee oralmente, así losalumnos podrán darse cuenta de cómo hay que desarrollar el proceso,además de percibir que todos podemos tener algunos problemas altratar de entender lo que se lee.1. Seleccionar un texto que contenga puntos de dificultad:contraindicaciones, ambigüedades, palabras desconocidas. Elprofesor debe ir leyendo el texto en voz alta mientras lo alumnossiguen la lectura de manera silenciosa; el profesor se detiene encada dificultad expresando en voz alta sus pensamientos.2. Previamente el profesor ha identificado los momentos específicosen que se quiebra la comprensión y modela formas para afrontardicha ruptura.Usar las siguientes estrategias, según se presenten las dificultadesen el texto:a) Hace predicciones, desarrolla hipótesis. Por ejemplo: “yo creoque este texto tratará sobre qué es..., para qué sirve, cómo se usay qué beneficios tiene...” “Creo que descubriremos cosan nuevasque no sabíamos...” “Esto es una descripción minuciosa delpersonaje, no sólo física sino sobre su manera de ser...”63