Guía para el Desarrollo de Capacidades Comunicativas

PRODUCCIÓN DE TEXTOSLeer y escribir son dos capacidades, sibien diferentes, prácticamenteinseparables. Ambas se desarrollansimultáneamente y las dos favorecen a laconstrucción de esquemas cognitivos.Del mismo modo que hablar y leer, talcomo ya se ha señalado, no son procesospuramente mecánicos, escribir o, mejoraún, producir textos, tampoco lo es. Lacapacidad de producir textos haceénfasis en la capacidad de “componer” unmensaje con la intención de comunicaralgo; debe ser entendida como unacapacidad de comunicación social queproporciona, además, la oportunidad dedesarrollar la capacidad creadora (crear,componer) y creativa (imaginación, fantasía).Igual que en comprensión lectora, lacapacidad de producir textos abarca laposibilidad de producir usando diferentescódigos, no sólo la escritura. En la mayoría delos casos un texto se enriquece cuando secombinan diferentes recursos: texto escrito,imágenes, signos. Cuando una personaquiere comunicar algo, entran en juegoconocimientos, sentimientos, emociones, yactitudes que difícilmente pueden serrepresentados con fidelidad en el textoescrito, de allí que es importante contar conmúltiples recursos para poderdarle mayor capacidad expresiva alos mensajes. Por otro lado,tomando en cuenta la diversidadde aptitudes, inclinaciones yestilos personales de losestudiantes, la producción detextos debe ser lo suficientementepermeable como para que cadaquien se sienta a gustoproduciendo sus textos.En este sentido, producir textosdebe significar previamente, para33