GuÃa para el Desarrollo de Capacidades Comunicativas
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TÉCNICA C Q AAprendizajes esperadosOrganiza información.Predice información.Redacta oraciones claras y concisas.Usa distintas formas verbales.ESTRATEGIASEs una técnica que sirve <strong>para</strong> <strong>de</strong>sarrollar <strong>el</strong> pensamiento integral, activandoconocimientos previos y r<strong>el</strong>acionándolos con nueva información, al mismotiempo que ayuda a <strong>de</strong>terminar los propósitos <strong>de</strong> la lectura.1. El estudiante <strong>de</strong>be fijar su atención a tres preguntas, dos <strong>de</strong> <strong>el</strong>las antes<strong>de</strong> empezar a leer y una <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> la lectura:a. “C”: ¿Qué conozco sobre <strong>el</strong> tema?Se pi<strong>de</strong> a los alumnos que recuer<strong>de</strong>n y anoten lo que saben sobre <strong>el</strong>tema; antes <strong>de</strong> leer, se les pue<strong>de</strong> ayudar con preguntas como: ¿quésé sobre su origen, características, usos, importancia, riesgos, etc.?b. “Q”: ¿Qué quiero saber?Se les pi<strong>de</strong> que hagan los mismo pero sobre lo que les gustaría saber,sobre sus dudas, inquietu<strong>de</strong>s.c. “A”: Lo que he aprendidoEscriben sus nuevos conocimientos, contestan las preguntas d<strong>el</strong>punto B <strong>para</strong> saber si <strong>el</strong> texto <strong>de</strong>spejó sus dudas, i<strong>de</strong>ntifican lo que nose aclaró o la información que falta. Se les pi<strong>de</strong> que investiguen sobr<strong>el</strong>a información que faltó.2. El esquema que se usa <strong>para</strong> este trabajo es <strong>el</strong> siguiente:65
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