Guía para el Desarrollo de Capacidades Comunicativas

ESTRATEGIAS1. Una vez que los alumnos ya han trabajado comprensión de noticias en elaula, es conveniente recalcar que estas relatan sucesos ocurridosrecientemente y que resultan de interés público.2. Se les motivará para que escriban noticias y para ello los alumnos elegiránhechos de su entorno que sean de interés.3. Una vez elegido el tema, debe indicárseles que al redactar la noticia debenhacerlo en orden de importancia decreciente.4. Explíqueles que en el primer párrafo deberán sintetizar los hechos. Aeste párrafo se le llama cabeza informativa.5 . Luego desarrollarán el cuerpo de la noticia considerando la informaciónclave:¿Qué pasó?¿Cómo ocurrió?¿Dónde ocurrió? ¿Cuándo sucedió?¿Por qué pasó? ¿Quién o quiénes participaron?6. Luego, elegirán una frase o expresión que anticipe lo sucedido, la mismaque deberá escribirse antes del titular. Es la llamada volada.7. Los alumnos pensarán en un titular que llame la atención del lector, ya seade manera descriptiva sobre los hechos o de manera expresiva. El título nodebe exceder de siete palabras.8. Pida a sus alumnos que elijan dos aspectos importantes de la noticia y quelos escriban en dos oraciones después del título, constituyendo la bajada.9. Finalmente, en parejas, corregirán la ortografía y puntuación de susescritos.10.Organizados en grupos, podrán utilizar las noticias en la publicación de unperiódico mural, un informativo impreso, un noticiero radial, etc.87