Guía para el Desarrollo de Capacidades Comunicativas

Si se ha definido claramente el lugar y el tiempo en que ocurren los hechos de sunarración.Si se han empleado correctamente los conectores de secuencia.Si han escrito un título atractivo para el lector.7.Terminada la revisión y corrección de los cuentos, podrían elaborar un libro de cuentosdel aula y compartirlos con alumnos de otras secciones o grados. También se podríaorganizar un concurso de cuentos por aula, grado o nivel.DESCRIPCIÓN DE OBJETOSAprendizajes esperadosObserva con atención.Selecciona información relevante sobre el objeto a describir.Redacta descripciones considerando su estructura.Usa apropiadamente adjetivos calificativos.Expresa sus impresiones y sentimientos.ESTRATEGIAS1. Lea y analice en el aula algunos textos descriptivos.2. Invítelos a escribir sus propias descripciones considerando los siguientes pasos:a) Observar atentamente el objeto que han elegido para describir.b) Seleccionar las características más importantes del objeto: qué es, cómo es,para qué sirve, de qué partes consta, quiénes lo utilizan,etc.c) Redactar la descripción presentando ordenadamente la informaciónseleccionada.d) Destacar lo más importante del objeto.e) Expresar lo que sienten respecto a la belleza, cualidad o utilidad del objeto queestán describiendo.3. Invítelos a mejorar sus descripciones revisando los adjetivos empleados paraexpresar las características o cualidades de lo descrito. Recuérdeles que en lasdescripciones se utilizan adjetivos calificativos.4. En parejas, los alumnos podrán corregir sus textos atendiendo a tres criterios:a) Si han destacado las características más importantes del objeto descrito.b) Si han presentado la información en forma ordenada.c) Si han expresado lo que sienten frente al objeto.5. Se sugiere que los alumnos publiquen sus trabajos en el aula.83