Nº40 15/06/2010 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL CIENCIA Y DIDÁCTICA Nº 40 15/06/2010Es positivo animarle a que haga pruebas, sin dejarse llevar del temor a la equivocación,mostrándole cómo a través de varios ensayos se llega a la solución correcta, si seaprende a quitar importancia a los errores, que pueden subsanarse.• Temor al fracasoLos intentos de actuación nuevos se sustentan en la confianza en la propia capacidadpara llevarlos a cabo de forma satisfactoria, algo que no siempre se da en las personascon síndrome de Down. Se ha de tener en cuenta que su experiencia es de una vidaacostumbrada al error, a la equivocación, en la que lo nuevo suele ser sinónimo deproblemático. Es razonable que teman el fracaso, con el que tan frecuentemente seenfrentan.Para ello, favorecemos el enfrentamiento a situaciones nuevas, superando el temor aequivocarse, presentándoselas de forma que el error sea poco probable, dándole todaslas explicaciones necesarias antes de que lo intente, incluso con ejemplos y haciendo demodelo para él/ella y proporcionándole todas las ayudas que precise, quepaulatinamente se irán retirando.En el caso de que se equivoque, intentará corregir el error y se excusará en losmomentos en que sea adecuado.• Inseguridad ante los imprevistosEn muchos niños/as con síndrome de Down se observa una tendencia a mostrar uninterés exagerado en que los elementos de su vida cotidiana se modifiquen lo menosposible. Suelen llevar a cabo algunas de sus actividades diarias en forma de secuenciasde conductas invariables, que se repiten rutinariamente una y otra vez, siempre de lamisma manera y sin modificación hasta en los detalles más insignificantes.Puede proporcionarles seguridad el seguir permanentemente los mismos pasos, pues elhábito permite no tener que reflexionar cada vez que se actúa. Sin embargo, llevado aextremos ocasiona el que se sientan incómodos e inseguros cuando un imprevistointerrumpe esa rutina. Lo mismo ocurre cuando se enfrentan a situaciones nuevas ovariaciones sobre lo que acostumbran a hacer.ciencia@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 13