Nº40 15/06/2010 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL CIENCIA Y DIDÁCTICA Nº 40 15/06/2010la luz del debate y discusión pedagógica de los agentes, desde la información primariahacia la construcción de la propia realidad personal.Cualquier proyecto de trabajo puede dividirse en tres grandes etapas o fases: Fase A: pre-proyecto/introductoria. Planificación docente: con suficiente antelación al inicio de las clases, eldocente ha de realizar una exhaustiva selección o negociación yplanificación de contenidos que en las sesiones particulares de clase se van allevar a cabo. Rol del profesor: agente activo y preocupado. Presentación de los contenidos: el docente haciendo uso de diversas fuentesmateriales presentará y facilitará la familiarización de los alumnos con lainformación. Es interesante tener presente tanto aspectos relacionados con lateoría como aspectos relacionados con la práctica cotidiana. Debemos pararen la aclaración de “diversas fuentes materiales”, como Internet, medios decomunicación (prensa, televisión, radio), el libro de texto, las experienciaspersonales, todas las cuales son fuentes materiales. No debemos dejar a unlado nada que la sociedad utilice, ya que coartaríamos y desvirtuaríamos laconstrucción de la realidad personal del alumno y la integración de éste enla sociedad. Rol del profesor: nexo de unión con la sociedad. Fase B: investigativa. Formación de grupos: los alumnos formarán grupos con una variación deentre 2 y 4 individuos (dependiendo del nivel educativo en el que nosencontremos), que seleccionarán y elegirán una temática, que haya sidopresentada y que haya incitado el interés personal y grupal, ya que de estaforma propiciarán la elección personal del material a estudiar e investigar, laautoformación en el contenido y facilitará la propia construcción compartidade redes de pensamiento y de redes conceptuales. Rol del profesor: agentecoordinador y colaborador. Estructuración del contenido a estudiar: ¿Qué vamos a estudiar?Delimitación concreta del contenido a investigar en forma de problema alciencia@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 22