Nº40 15/06/2010 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL CIENCIA Y DIDÁCTICA Nº 40 15/06/2010Una inclinación natural hacia el dibujo es buen indicador de la capacidad de aprendizajeposterior. El espacio que ocupa.Ver el espacio que ocupa en el papel puede darnos algunas pistas. En generalocupar todo el espacio se asocia a confianza, seguridad, ganas de explorar el entorno,etc. Cuando el espacio ocupado se reduce a alguna zona en concreto o los garabatos sonpequeños se interpretaría en sentido contrario, es decir, timidez, retraimiento,introversión. El trazo.Un trazo firme, seguro y estable al hacer el garabato puede significar soltura demovimientos, ganas de explorar, de experimentar, buena predisposición al juego, aaprender,… Si el trazo se efectúa con exceso de presión o velocidad puede ser unindicador de impulsividad o falta de control. La forma.En general, los niños empiezan dibujando formas rectilíneas paraprogresivamente incorporar las formas onduladas. Una vez pasada la etapa de losprimeros garabatos, cuando se empieza a adquirir un poco de destreza con el dibujo, laslíneas rectas largas trazadas de esquina a esquina del papel, en especial las ascendentes,pueden ser indicadores de cierta agresividad hacia el exterior o falta de control deimpulsos. Por el contrario, los trazos con predominio de las formas onduladas oredondeadas son propias de niños con mayor control sobre sí mismos y quizás de mayorcomplicidad afectiva con las figuras de apego.8. CONCLUSIONES.Gracias a la elaboración de este trabajo investigativo se ha podido llegar aconocer un tema de gran importancia para la educación infantil, ya que nos permitirácomo futuros docentes tener claros conceptos acerca de la diversidad de informaciónque existe con respecto al tema de las etapas del dibujo en los niños en edad infantil.ciencia@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 35