Nº40 15/06/2010 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL CIENCIA Y DIDÁCTICA Nº 40 15/06/2010vez más su dibujo a lo que ve. Es la etapa de Realismo Visual, cuya manifestación másacusada es el sometimiento progresivo a las leyes de la perspectiva. El niño llega conello a su última fase. Hasta estos momentos la evolución se ha producido de una formanatural. A partir de ahí, su estilo estará en función del medio que le rodee y de lasenseñanzas que reciba del adulto.Lowenfeld, en su obra “Desarrollo de la capacidad creadora” se muestracontinuador del trabajo de Luquet, aunque incorporando un completo análisispsicológico del dibujo infantil. Su obra, una de las más importantes llevadas a cabosobre el arte infantil, ha sido la base de toda la enseñanza del dibujo hasta nuestros días.Según este autor, los períodos evolutivos son los que se describen en el siguienteepígrafe.4. PERIODOS EVOLUTIVOS DEL DIBUJO INFANTIL.Como afirma Lowenfeld, existen las siguientes etapas en el desarrollo del dibujoinfantil:• Etapa del garabato (2-4 años).- Garabato incontrolado. El dibujo no sigue una coordinación oculo-manual, elniño traza líneas moviendo todo el brazo hacia adelante y hacia atrás y en círculos.Produce trazos impulsivos que a menudo sobrepasan los bordes del papel. El niño puedeestar mirando hacia otro lado mientras garabatea. Sólo le interesa el placer delmovimiento, que será lo más amplio posible. El resultado gráfico de esos gestos es elsiguiente: Las marañas circulares. Los barridos lineales. La línea horizontal. La línea vertical y oblicua. El punto.Estos son los cinco garabatos básicos incontrolados sobre los que, en ciertamedida, se va a cimentar todo el repertorio formal del dibujo infantil.ciencia@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 28