13 SABIA USTED... El artículo 2 <strong>de</strong> la Declaración Universal <strong>de</strong> Derecho Humanos estipula: “Toda persona tiene todos los <strong>de</strong>rechos y liberta<strong>de</strong>s proclamados en esta Declaración, sin distinción alguna <strong>de</strong> raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o <strong>de</strong> cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición. A<strong>de</strong>más, no se hará distinción alguna fundada en la condición política, jurídica o internacional <strong>de</strong>l país o territorio <strong>de</strong> cuya jurisdicción <strong>de</strong>penda una persona, tanto si se trata <strong>de</strong> un país in<strong>de</strong>pendiente, como <strong>de</strong> un territorio bajo administración fiduciaria, no autónomo o sometido a cualquier otra limitación <strong>de</strong> soberanía”. Por su parte, la Comisión <strong>de</strong> Derechos Económicos, Sociales y Políticos <strong>de</strong> las Naciones Unidas, para dar alcance al artículo 2 <strong>de</strong> la Declaración Internacional <strong>de</strong> los Derechos Humanos, explicó: “[Cualquier otra condición] incluye la orientación sexual. Los Estados Partes <strong>de</strong>ben garantizar que la orientación sexual <strong>de</strong> una persona no es un obstáculo para la realización <strong>de</strong> los <strong>de</strong>rechos reconocidos en el Pacto… A<strong>de</strong>más, la i<strong>de</strong>ntidad <strong>de</strong> género se reconoce como uno <strong>de</strong> los motivos prohibidos <strong>de</strong> <strong>discriminación</strong>; por ejemplo, las personas que son transgénero, transexuales o intersexuales a menudo enfrentan graves violaciones <strong>de</strong> los Derechos Humanos, como el acoso en las escuelas o en el lugar <strong>de</strong> trabajo” 3 (CESCR, 2009). De igual manera, el Comité <strong>de</strong> los Derechos <strong>de</strong>l Niño interpretó el <strong>de</strong>recho a la no <strong>discriminación</strong> en el artículo 2 <strong>de</strong> la Convención sobre los Derechos <strong>de</strong>l Niño, a fin <strong>de</strong> incluir orientación sexual y la i<strong>de</strong>ntidad <strong>de</strong> género 4 . Adicionalmente, en 2014 el Fondo <strong>de</strong> las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) manifestó que todas las niñas y niños, in<strong>de</strong>pendientemente <strong>de</strong> su orientación sexual y/o i<strong>de</strong>ntidad <strong>de</strong> género percibida o asumida, tienen <strong>de</strong>recho a una infancia segura y libre <strong>de</strong> <strong>discriminación</strong>; exhortó también a los gobiernos a proteger a las y los ciudadanos más jóvenes, mediante la promoción <strong>de</strong> medidas que contribuyan a modificar las actitu<strong>de</strong>s hostiles y violentas en función <strong>de</strong> la orientación sexual y/o i<strong>de</strong>ntidad <strong>de</strong> género; <strong>de</strong> igual forma reconoció la importancia <strong>de</strong> no crear leyes que aumenten el riesgo <strong>de</strong> que niñas, niños y adolescentes sean víctimas <strong>de</strong> exclusión y <strong>discriminación</strong> 5 . 3 Texto original en inglés: Organización <strong>de</strong> Naciones Unidas, Comité sobre Derechos Económicos, Sociales y Culturales (2009). General comment No. 20. Nondiscrimination in economic, social and cultural rights (art. 2, para. 2, of the International Covenant on Economic, Social and Cultural Rights). 4 Texto original en inglés: Oficina <strong>de</strong>l Alto Comisionado <strong>de</strong> las Naciones Unidas para los Derechos Humanos (2012). Born free and equal Sexual Orientation and Gen<strong>de</strong>r I<strong>de</strong>ntity in International Human Rights Law. Nueva York/Ginebra: ONU. 5 Texto original en inglés: Fondo <strong>de</strong> las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) (2014). Eliminating discrimination against children and parents based on sexual orientation and/or gen<strong>de</strong>r i<strong>de</strong>ntity. Current Issues, 9, 1-6. Ambientes escolares <strong>libres</strong> <strong>de</strong> <strong>discriminación</strong>
14 Capítulo I ¿Qué son y cómo compren<strong>de</strong>r las orientaciones sexuales e i<strong>de</strong>ntida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> género en la escuela? 1. Orientaciones sexuales e i<strong>de</strong>ntida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> género no hegemónicas en la escuela: aspectos para la reflexión
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