libres de discriminación

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Sentencia y hecho juzgado
Conclusiones o reflexiones principales
Sentencia T-141 de 2015
Estudiante afrocolombiano
con orientación de género
no hegemónica al que
la corporación universitaria
le niega el reintegro en razón
de su raza y orientación sexual.
La raza y el sexo constituyen categorías sospechosas de discriminación,
lo que implica que todo tratamiento diferencial
fundado en estos criterios se presume como discriminatorio, a
menos que pueda justificarse a partir de un test estricto de proporcionalidad.
La Corte Constitucional ha consolidado un importante cuerpo de
jurisprudencia orientado a proscribir la discriminación fundada en la
orientación sexual y, en consecuencia, a tutelar los derechos de las
personas homosexuales y de las parejas del mismo sexo.
Las decisiones atinentes a la indumentaria y demás aspectos
relacionados con la apariencia física constituyen manifestaciones
protegidas con carácter general por el derecho al libre desarrollo
de la personalidad, por cuanto mediante ellas los sujetos construyen
la imagen que expresa su propia identidad; pero además, dado
que a través de la manera de vestir, el uso de maquillaje o determinados
aditamentos, las personas reafirman ante sí y ante los otros su identidad
de género, este tipo de decisiones, en lo que atañen a la manifestación
de este rasgo identitario, se encuentran protegidas de manera
específica por el derecho de toda persona a que las decisiones relativas
a su identidad de género sean reconocidas y respetadas por los demás.
Los centros educativos tienen a su cargo el bienestar y la seguridad
de sus estudiantes, en especial de aquellos que forman parte de grupos
tradicionalmente excluidos. Sería inaceptable, bajo los parámetros
constitucionales, que una institución educativa respondiese
con el silencio o con una conducta omisiva ante episodios
de discriminación o acoso en contra de sus educandos, cualquiera
que sea su causa u origen. Los centros de enseñanza tienen una clara
responsabilidad de velar por la seguridad personal, el bienestar
emocional y el derecho de sus estudiantes a ser tratados de forma
digna, , en relación con episodios que involucren otros miembros
de la comunidad educativa o que tengan lugar en las instalaciones
o los espacios de aprendizaje del plantel.
Ambientes escolares libres de discriminación