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Ningún científico, por más brillante que sea, puede saber en largo
plazo en qué devendrán sus conocimientos y las aplicaciones que
de ellos se deriven. Por su parte, los ciudadanos que no son científicos
cometen la gravísima irresponsabilidad de no procurarse una
cultura científica básica que les permita vivir y decidir en una cultura
formidablemente tecnificada y al mismo tiempo acientífica.
ACTIVIDAD
INVESTIGACIÓN Y DISCUSIÓN
Para concluir este apartado y el fascículo los estudiantes tienen
dos últimas encomiendas, a saber:
• Elaborar un ensayo sobre los beneficios que nos otorgan
los desarrollos tecnológicos y científicos (que ejemplifiquen
cuáles son los que más han cambiado a la sociedad)
y también que incluya las responsabilidades éticas de los
científicos. La idea es que se restrinja al periodo que corresponde
con la segunda mitad del s. xix y la primera del
S. xx. Para ello se recomiendan cuatro películas:
• El experimento (Das Experiment, Oliver Hirschbiegel,
Alemania 2001)
• El cubo (Cube, Vincenzo Natali, Holanda 1997)
• El experimento Tuskegee (Miss Evers´ boys, Joseph
Sargent, eua 1997)
• Histeria (Hysteria, Tanya Wexler, Inglaterra 2011)
• Que se investigue por qué se gasta más energía eléctrica
si se dejan los aparatos electrodomésticos conectados
aun cuando están apagados. Esta fue una de las preguntas