Le sens de la musique - Fédération des Ecoles Steiner-Waldorf en ...

et des états d'âme, la musique s'empare de l'être profond du compositeur et du message
qu'il apporte sur la terre.
Pour l’interprète, le danger est grand de se cantonner dans une technique ins-
trumentale et de ne faire au fond que reproduire quelque chose d’appris techniquement
et extérieurement, et qui n’a pas sa résonance, sa respiration en lui. C’est un piège dans
lequel l’enseignant instrumental tombe facilement. Qu’éveille-t-il alors chez l’élève ?
L’accueil d’une forme de musique préemballée peut-être, mais certainement pas l’accès
à des forces musicales créatrices. C’est un peu comme mettre l’élève sur des rails. Il ne
peut, au fur et mesure du voyage, que constater où ceux-ci le mènent. Il peut bien y avoir
de beaux paysages à regarder par la fenêtre mais quelle différence avec ceux qu’il pour-
rait découvrir et expérimenter de l’intérieur en les visitant vraiment ! De plus, une fois que
le train est lancé sur ses rails, qu’il est difficile d’en sortir…
C’est ce qui m’a été donné de vivre. Pendant tant d’années, j’avais conscience
que le monde de la musique existait mystérieusement quelque part où je n’avais pas ac-
cès. Je travaillais autant que je pouvais pour parvenir à reproduire la musique aussi pro-
prement que possible, mue par le désir du travail bien fait et aussi le simple désir
d’apprendre. Au prix de multiples, infinis exercices techniques on m’avait prédit une
bonne habileté mécanique. Je pensais qu’à force de patience, j’atteindrais la « vraie »
musique, la musique magique, celle que je pressentais petite fille. Au fil des années, j’ai
dû me faire à l’évidence qu’on m’avait trompée. En grandissant avec de tels schémas je
m’étais au contraire bien éloignée de la musique, même si j’avais appris à manier un vio-
lon.
En grandissant, j’avais appris à caractériser la musique, à la juger, à apprécier
une interprétation, mais je sentais que l’essentiel m’échappait. Où était la musique ?
J’avais l’impression que je ne savais pas où la trouver en moi et qu’à l’écoute, je restais
en surface.
Cette carence d’écoute conditionnait aussi mon écoute de la vie, de l’autre, de la
nature : je restais en surface. Et pourtant, tout en moi cherchait autre chose, une qualité,
un lien que je croyais avoir vécu petite mais perdu. Combien il est frustrant de se rendre
compte qu'en grandissant on a fermé tant de portes et de fenêtres au lieu de partir se
promener dans les paysages qui nous sont dévoilés par elles.
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