Le sens de la musique - Fédération des Ecoles Steiner-Waldorf en ...

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Table des matières 1. Introduction ................................................................................................ 3 2. La musique : un sens de création........................................................... 6 3. Un sens parmi les sens.............................................................................. 9 4. Eveil ............................................................................................................ 19 5. Créativité, le geste musical.................................................................... 23 6. L'écoute....................................................................................................... 25 7. Les instruments......................................................................................... 30 8. Les instruments par rapport aux forces de l’âme............................. 35 9. L’éducation musicale .............................................................................. 39 10. Conclusion ................................................................................................. 45 11. Bibliographie ............................................................................................ 47 12. Travail pratique....................................................................................... 50 2 / 68
1. Introduction « Aussi avidement que j’ai pu chercher sur d’autres chemins la rédemption, l’oubli et la liberté, autant que j’ai eu soif de Dieu, de connaissance et de paix, ce n’est que dans la musique que j’ai tout trouvé. » Hermann Hesse 3 / 68
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Page 15 and 16: Albert Soesman, toujours dans le m
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Page 21 and 22: et des états d'âme, la musique s'
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Page 25 and 26: 6. L'écoute (Réflexion autour du
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produits pour les rendre aussi mél
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Je fis un bref exposé aux parents
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septembre. La première leçon Les
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Pipeau pentatonique Le travail en d
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Progression dans l’apprentissage
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Puis nous avons appris à jouer ave
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La semaine suivante nous jouerons l
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Appendice Ce travail pratique ne pe
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