Le sens de la musique - Fédération des Ecoles Steiner-Waldorf en ...

Ainsi, petit à petit, plusieurs chants déjà connus au pipeau ont pu être joués sur
les instruments à cordes. Les sonorités étaient belles dans les groupes.
Chaque leçon des chants en corde à vide était reprise, souvent en marchant,
pour retrouver la mobilité. Les enfants retrouvaient ces gestes de base avec plaisir.
Peu avant les vacances de Pâques, nous avons abordé le 2 ème doigt (3 ème pour
les violoncellistes). Cela ouvrait un large champ de nouvelles possibilités (gamme classi-
que) et de répertoire. Nous avons appris à jouer Frère Jacques et d’autres petits chants
populaires. Pourtant, les chants pentatoniques et leurs douces mélodies ondulantes nous
attiraient toujours.
A la rentrée des vacances de Pâques, chaque groupe a composé sa chanson de
Printemps. La mélodie a pu être trouvée directement sur les instruments à cordes cette
fois-ci.
L’aboutissement
Nous voici au mois d’avril. Il est temps d’écrire ce compte rendu de notre vécu.
Pourtant, l’expérience continue.
Pendant ce troisième trimestre, aucun nouvel apprentissage n’est prévu. Les
élèves seront appelés à jouer plus souvent individuellement ou en petits groupes devant
les camarades. Le répertoire des chants s’agrandira. L’accent sera mis sur
l’improvisation - déjà exercée avec le pipeau. Mais la qualité du son (et donc la beauté
du geste musical) restera toujours notre priorité. Le mot de « caresse » notre leitmotiv.
Et puis nous préparons petit à petit notre programme de concert de fin d’année.
Une répétition publique est prévue le 30 mai dans la magnifique Abbatiale de Romainmô-
tier, après avoir passé la matinée chez le luthier Hans-Martin Bader, non loin de là.
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