Le sens de la musique - Fédération des Ecoles Steiner-Waldorf en ...

Dès la comptine terminée, nous jouions en « pizz ». A noter que j’avais préparé
un petit coussin de mousse tenu par un élastique sous chaque violon et alto pour éviter
que l’instrument glisse.
Pour jouer avec l’archet sur l’instrument, il était impératif de préparer d’abord soi-
gneusement l’archet dans la main droite (comptine de l’archet). Puis on prenait le violon
par la main gauche en ne disant plus que les deux dernières phrases de la comptine.
Les enfants étaient très émus par les premiers sons de caresses sur les cordes.
L’effet du groupe permettait aux sons d’être ronds et agréables dès le début. Ainsi les
élèves n’ont jamais eu d’appréhension.
Nous avons donné beaucoup de soin et de temps pour développer des gestes
amples, souples et beaux en inventant toutes sortes de situations : trouver une cadence
commune puis idem en marchant et en suivant la locomotive (professeure) qui jouait une
mélodie par-dessus; jeux de questions-réponses; improvisations sur des mots, sur des
petites phrases; inventions de petites chansons sur des cordes à vide, etc. Les élèves
ont vite repéré les sons et les noms des quatre cordes. Ils ne se sont jamais lassés de
les jouer.
La dernière semaine du mois de novembre, les gestes de base étaient bien ac-
quis, les sons harmonieux. Nous étions prêts à aborder la main gauche.
En prenant l’instrument en oblique, dos contre notre ventre, nous avons longue-
ment caressé le manche avec la main gauche, puis les cordes avec les « coussinets »
du bout des doigts. Nous en avons senti l’élasticité et avons cherché à faire résonner
d’autres notes que les cordes à vide en « pizz ». Nous avons trouvé qu’il fallait bien
« montrer » (= appuyer un peu) à la corde l’endroit où on désirait choisir une note pour
qu’elle résonne clairement.
La semaine suivante j’ai collé une ligne de scotch blanc sur la touche au niveau
du 3ème doigt (4ème pour les violoncellistes). Ainsi nous découvrions l’intervalle
d’octave (= deux notes de la même famille), avec la corde à vide voisine.
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