LE PETIT LIVRE ROUGE DES ECOLIERS ET LYCEENS

On prétend que les notes, ça permet de mesurer les
connaissances d'un élève. C'est faux et c'est idiot! Il n'existe pas
de matière où l'on puisse compter les connaissances comme on
compte des cochons ou des bouteilles ni où l'on puisse mesurer
le savoir comme on mesure une route ou un coupon de tissu.
Dans chaque matière, il y a des choses qu'on sait et d'autres
qu'on ne sait pas. Les notes, c'est bête et ça ne sert à rien parce
que ça ne l'indique pas.
Les notes, c'est un moyen de pression pour les profs
Les notes servent aussi à récompenser ou à punir les élèves. Il y
a par exemple des élèves «doués», mais qui dans telle ou telle
matière se montrent «paresseux»; alors, pour les forcer à
travailler davantage, on leur donne des notes plus mauvaises
qu'ils ne le méritent. Le même prof en revanche, essaiera de
récompenser un élève «très travailleur» par une bonne note,
même s'il n'est pas très fort dans cette matière.
Quand on mélange les notes­mesures et les notes­sanctions ­ ce
qui s'est toujours fait et se fait encore ­ on est sûr d'une chose,
c'est qu'on ne peut jamais savoir ce que signifie réellement une
note. On ne peut pas à la fois mesurer et récompenser ou punir:
c'est comme si on disait à quelqu'un qu'il a cinq centimètres de
plus pour le récompenser de tous les efforts qu'il a faits pour
grandir. Pour qu'on comprenne ce que signifie une note, il
faudrait au moins qu'elle soit accompagnée d'une longue
explication, d'un véritable rapport. Alors pourquoi ne pas se
contenter tout simplement de l'explication?
Les notes n'apprennent rien sur l'élève, mais elles apprennent