LE PETIT LIVRE ROUGE DES ECOLIERS ET LYCEENS

tous les élèves et de promouvoir leur développement, même et
peut­être surtout s'il s'agit d'élèves retardés pour une raison ou
pour une autre.
L'intelligence : ça peut descendre, ça peut aussi monter
On a prouvé depuis déjà assez longtemps que l'intelligence, que
les psychologues mesurent avec des tests, est ne faculté qui
évolue. On peut devenir plus ou moins
intelligent, tout dépend de la façon dont on est traité.
Des vrais jumeaux, à la naissance, sont parfaitement égaux.
Mais s'ils ne sont pas élevés au même endroit et par des
personnes différentes, ils n'auront pas la même intelligence :
celui qui est élevé dans une famille aisée deviendra plus
intelligent que son frère jumeau élevé dans une famille pauvre.
On a aussi étudié des orphelinats ; on a comparé les orphelinats
où l'on s'occupait beaucoup des enfants et ceux où les enfants
étaient pour ainsi dire livrés à eux­mêmes. On a constaté que
les enfants des bons orphelinats avaient au bout de quelques
années un quotient intellectuel plus élevé que ceux des mauvais
orphelinats, alors qu'au début, il n'y avait pas de différence
entre eux.
On ne peut donc pas dire qu'un enfant est bête pour la seule
raison qu'il a du mal à assimiler en classe. Ce qu'on peut dire,
c'est qu'on ne lui a pas donné vraiment toutes les possibilités
d'apprendre et qu'on ne lui a pas consacré assez d'attention et
d'effort. Peut­être aurait­on dû aussi lui consacrer plus de temps
qu'aux autres.