Les recherches en "genre et développement" pour des ... - Belgium
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ori<strong>en</strong>tations méthodologiques d’une recherche sur le g<strong>en</strong>re <strong>et</strong> les espaces publics<br />
femmes, réseaux <strong>et</strong> fédérations <strong>des</strong> associations féminines, <strong>et</strong>c. Ensuite, nous<br />
considérons égalem<strong>en</strong>t le champ international comme catégorie d’acteurs<br />
<strong>des</strong> mobilisations <strong>en</strong> ce s<strong>en</strong>s que les différ<strong>en</strong>ts acteurs le composant (ONG<br />
internationales de développem<strong>en</strong>t, ag<strong>en</strong>ces de coopération bilatérale <strong>et</strong><br />
institutions internationales de développem<strong>en</strong>t, mais aussi mouvem<strong>en</strong>ts<br />
sociaux transnationaux <strong>et</strong> plus particulièrem<strong>en</strong>t ceux de femmes <strong>et</strong> féministes)<br />
agiss<strong>en</strong>t, influ<strong>en</strong>c<strong>en</strong>t <strong>et</strong> contribu<strong>en</strong>t à la définition <strong>des</strong> mobilisations <strong>en</strong><br />
part<strong>en</strong>ariat avec les associations locales <strong>et</strong> l’État. <strong>Les</strong> institutions étatiques<br />
constitu<strong>en</strong>t à ce propos la troisième catégorie d’acteurs qu’il faut pr<strong>en</strong>dre <strong>en</strong><br />
considération dans le champ <strong>des</strong> mobilisations. En eff<strong>et</strong>, depuis les années<br />
1980 <strong>et</strong> les recommandations <strong>des</strong> Nations Unies à créer <strong>des</strong> mécanismes<br />
institutionnels chargés de l’égalité homme-femme, on a vu émerger dans<br />
une majorité <strong>des</strong> pays d’Afrique <strong>des</strong> structures institutionnelles chargées <strong>des</strong><br />
questions de g<strong>en</strong>re <strong>et</strong> de promotion de la femme. Actuellem<strong>en</strong>t, différ<strong>en</strong>tes<br />
institutions s’occup<strong>en</strong>t principalem<strong>en</strong>t de ces questions <strong>et</strong>, à Lubumbashi,<br />
deux structures institutionnelles principales s’<strong>en</strong> charg<strong>en</strong>t (le Ministère<br />
provincial de l’éducation, condition féminine <strong>et</strong> famille, <strong>en</strong>vironnem<strong>en</strong>t <strong>et</strong><br />
tourisme <strong>et</strong> la Division provinciale de la condition féminine <strong>et</strong> famille).<br />
Entr<strong>et</strong>i<strong>en</strong>s qualitatifs auprès <strong>des</strong> acteurs id<strong>en</strong>tifiés<br />
La deuxième phase de l’<strong>en</strong>quête a consisté <strong>en</strong> la réalisation d’une quarantaine<br />
d’<strong>en</strong>tr<strong>et</strong>i<strong>en</strong>s qualitatifs qui ont été m<strong>en</strong>és auprès <strong>des</strong> acteurs <strong>des</strong> catégories <strong>et</strong><br />
sous-catégories id<strong>en</strong>tifiées préalablem<strong>en</strong>t. Il s’agissait d’acteurs qui avai<strong>en</strong>t<br />
<strong>des</strong> positions différ<strong>en</strong>tes au sein de ces catégories (présid<strong>en</strong>t(e)s d’association<br />
autant que membres, dirigeant(e)s politiques, fonctionnaires de la g<strong>en</strong>der<br />
machinery, travailleur(se)s de la coopération internationale,…). Le choix de<br />
ces acteurs s’est réalisé <strong>en</strong> fonction <strong>des</strong> opportunités <strong>et</strong> de l’eff<strong>et</strong> « boule de<br />
neige » ainsi que de la volonté d’interviewer chaque type d’acteur de chaque<br />
catégorie.<br />
Des <strong>en</strong>tr<strong>et</strong>i<strong>en</strong>s ont égalem<strong>en</strong>t été réalisés au-delà <strong>des</strong> catégories id<strong>en</strong>tifiées<br />
<strong>et</strong> ori<strong>en</strong>tés vers d’autres acteurs moins directem<strong>en</strong>t liés au champ, mais<br />
directem<strong>en</strong>t investis dans la question de la place <strong>des</strong> femmes <strong>en</strong> RDC (chefs<br />
coutumiers, prêtres <strong>et</strong> pasteurs, professeurs d’université,…).<br />
En ce qui concerne le guide d’<strong>en</strong>tr<strong>et</strong>i<strong>en</strong>, celui-ci était très ouvert afin de<br />
favoriser un <strong>en</strong>tr<strong>et</strong>i<strong>en</strong> proche de la discussion informelle afin de percevoir au<br />
mieux les différ<strong>en</strong>tes dim<strong>en</strong>sions <strong>des</strong> questions qui nous intéress<strong>en</strong>t <strong>pour</strong><br />
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