Les recherches en "genre et développement" pour des ... - Belgium
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Transformation <strong>et</strong> changem<strong>en</strong>ts sociaux,<br />
économiques <strong>et</strong> id<strong>en</strong>titaires provoqués par le<br />
processus de réformes de l’éducation dans la<br />
région de Coquimbo, Chili<br />
Celso Lopez 95<br />
approche théorique de la recherche<br />
Nous considérons le g<strong>en</strong>re comme un instrum<strong>en</strong>t indisp<strong>en</strong>sable dans les <strong>recherches</strong><br />
<strong>en</strong> sci<strong>en</strong>ces sociales <strong>pour</strong> l’analyse <strong>des</strong> différ<strong>en</strong>tes formes de construction<br />
id<strong>en</strong>titaire <strong>des</strong> femmes <strong>et</strong> hommes (Inda, 2006, p. 39). En eff<strong>et</strong>, ne pas pr<strong>en</strong>dre <strong>en</strong><br />
compte ces différ<strong>en</strong>ces revi<strong>en</strong>drait à nier l’un ou l’autre g<strong>en</strong>re, généralem<strong>en</strong>t le plus<br />
faible, <strong>et</strong> donnerait une vision fausse de la réalité <strong>et</strong> donc de notre obj<strong>et</strong> d’étude. La<br />
dim<strong>en</strong>sion de g<strong>en</strong>re nous perm<strong>et</strong> de compr<strong>en</strong>dre la dim<strong>en</strong>sion symbolique de la<br />
féminité/masculinité hors de tout élém<strong>en</strong>t naturaliste. Nous différ<strong>en</strong>cions le sexe<br />
biologique (de la naissance) du g<strong>en</strong>re qui est une construction culturelle (Inda,<br />
2006, p. 40).<br />
Reysoo <strong>et</strong> Verschuur, citant J. Scott, affirm<strong>en</strong>t que « le g<strong>en</strong>re est une façon première<br />
de signifier <strong>des</strong> rapports de pouvoir », rapports qui ont été historiquem<strong>en</strong>t favorable<br />
aux hommes. La perspective de g<strong>en</strong>re t<strong>en</strong>te de corriger c<strong>et</strong>te construction culturelle,<br />
<strong>en</strong> s’attachant à la partie « niée » ou « invisibilisée » de la population, les femmes.<br />
Intégrer une perspective de g<strong>en</strong>re dans notre recherche sur les <strong>en</strong>seignants au<br />
Chili nous paraît indisp<strong>en</strong>sable, les femmes constituant plus de 70% de ce groupe.<br />
Nous nous intéresserons tout particulièrem<strong>en</strong>t à leurs multiples rôles comme<br />
professionnelles, mères d’élèves <strong>et</strong> comme travailleuses.<br />
<strong>et</strong>at d’avancem<strong>en</strong>t<br />
Construction du cadre théorique définitif de notre recherche dans les prochains<br />
mois, préalablem<strong>en</strong>t à l’épreuve de confirmation de notre proj<strong>et</strong> doctoral.<br />
méthodologie<br />
Notre méthodologie se base sur <strong>des</strong> élém<strong>en</strong>ts autant quantitatifs que qualitatifs. <strong>Les</strong><br />
premiers <strong>pour</strong> les analyses d’information secondaire, <strong>en</strong>quêtes, cadres étatiques<br />
nationaux ou régionaux sur la composition <strong>et</strong> évolution de la force de travail, du<br />
95<br />
Institut d’étu<strong>des</strong> du développem<strong>en</strong>t, Université Catholique de Louvain.<br />
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