FORMATION CONTINUE | Formations <strong>continue</strong>s non juridiquesL’IAE, un des diplômes les plus adaptésà la <strong>formation</strong> <strong>continue</strong> des <strong>juristes</strong>d’entreprise14 enseignements fondamentaux50Ces diplômes s’adressant à despersonnes déjà insérées dans la vieprofessionnelle, sont programmés demanière à permettre la co-existenced’une activité professionnelle avec lapoursuite d’études. Proposés sousforme de séminaires mensuels de« journées bloquées », certains deces diplômes sont également proposéshors temps ouvrable. Toutesces <strong>formation</strong>s sont accessibles dansle cadre de la <strong>formation</strong> professionnelle<strong>continue</strong> : Plan de <strong>formation</strong> (PF),Congé individuel de <strong>formation</strong> ( CIF),ainsi qu’à titre individuel.Les <strong>formation</strong>s proposéesMASTER Administrationdes Entreprises – ManagementGénéral – MBACe diplôme généraliste a pour objectifd’apporter une seconde compétenceen management à des personnesdiplômées de l’enseignement supérieur,(<strong>juristes</strong>, ingénieurs, médecins…),en activité ou en rupture d’activité, encomplément de leur <strong>formation</strong> initiale,leur ouvrant ainsi les voies de la doublecompétence. Il permet également àdes autodidactes de consolider leurexpérience professionnelle par l’acquisitiond’outils et de connaissancesnécessaires à l’exercice de responsabilitésélargies. Le MAE de l’IAE deParis se traduit logiquement au planinternational par l’appellation «MBA»,Master of Business Administration.Une pédagogie inductiveLa méthode pédagogique mise enœuvre dans le diplôme est celle descas, méthode inductive qui permetà l’auditeur, au travers de l’étude desituations réelles d’entreprises, depasser du concret aux concepts. Lavariété des profils (ingénieurs, <strong>juristes</strong>,littéraires….), et leur mélange dans desgroupes à effectifs réduits (25 participantsenviron par groupe au maximum)contribuent à renforcer le caractèreoriginal de cette pédagogie.Aux enseignants universitaires qui sonten charge du programme, viennents’ajouter plus de 300 chargés d’enseignement,professionnels, cadres,consultants, praticiens d’entreprise.– Environnement économique del’entreprise.– Droit des affaires et fiscalité.– In<strong>formation</strong> comptable.– Gestion des ressources humaines.– Marketing.– Management des opérations.– Finance d’entreprise.– Management interculturel– Management des systèmesd’in<strong>formation</strong>– Contrôle de gestion.– Organisation et comportements– Stratégie de l’entreprise et RSE– Management de projets et gestionde l’innovation– Entrepreneuriat.L’IAE en régionsContact :Responsable de la <strong>formation</strong> <strong>continue</strong> :Nadia MOKHBIrespadm.mae.iae@univ-paris1.fr21, rue Broca – 75005 PARIS01 53 55 27 21http://iae.univ-paris1.frJuriste d’Entreprise Magazine N°10 – Juillet 2011
Terminologie | FORMATION CONTINUEGlossaire<strong>formation</strong> en dehors de leur temps detravail. La <strong>formation</strong> peut se dérouleren plusieurs temps sur une durée de3 ans maximum.La Validation des Acquisde l’Expérience (VAE)Le Congé Individuelde Formation (CIF)Il permet à tout salarié, au cours desa vie professionnelle, de suivre, àson initiative et à titre individuel, desactions de <strong>formation</strong>, indépendammentde sa participation aux stagescompris dans le plan de <strong>formation</strong> del’entreprise dans la<strong>quelle</strong> il exerce sonactivité. Le CIF permet de suivre une<strong>formation</strong> d’un an à temps plein ou de1200 heures à temps partiel.Le Droit Individuelà la Formation (DIF)Il permet à un salarié ayant au moinsun an d’ancienneté, à sa demandemais avec l’accord de l’entreprise, debénéficier de 20 heures de <strong>formation</strong>par an, cumulables sur 6 ans (limitéesà 120 heures).Le DIF permet au salarié de bénéficierd’actions de <strong>formation</strong> personnelle,rémunérées ou indemnisées, réaliséesdans ou en dehors du temps detravail. Le départ en DIF suppose aupréalable une négociation individuelleentre le salarié et l’employeur qui doitpermettre de déboucher sur un projetde <strong>formation</strong> commun.Le plan d’actionsDéterminé par l’employeur, le plan de<strong>formation</strong> permet de développer lescompétences des salariés pour faireface aux évolutions technologiques,organisationnelles ou socio-économiques.C’est donc un outil stratégiquepour le développement de l’entreprise.Les actions de <strong>formation</strong> inclusesdans ce plan se déroulent surle temps de travail. Les actions de<strong>formation</strong> prévues dans le plan de<strong>formation</strong> sont financées par l’entreprise,avec éventuellement le soutiende son OPCA.La <strong>formation</strong> horstemps de travailC’est une nouvelle possibilité de financementd’une <strong>formation</strong>. Augmenterles modes d’accès à la <strong>formation</strong>,tel est l’objectif de la <strong>formation</strong> horstemps de travail.Ce nouveau dispositif, issu de l’article10 de la loi sur la <strong>formation</strong> professionnelledu 24 novembre 2009,offre désormais aux salariés en CDIayant au minimum un an d’anciennetédans leur entreprise, la possibilitéd’obtenir le financement d’uneLa VAE s’adresse à toute personneayant au moins 3 ans d’expériencesalariée, non salariée ou bénévole.Elle permet de faire reconnaitre par undiplôme les compétences ou connaissancesacquises tout au long de savie. La VAE peut être à l’initiative dusalarié ou proposée par l’employeurdans le cadre du plan de <strong>formation</strong>.Pendant son congé VAE, le salariéconserve son statut et ses droits individuelset collectifs, sa rémunération etsa protection sociale habituelles.L’e-learningL’e-learning ou apprentissage en ligne,est une méthode d’apprentissage quirepose sur la mise à disposition decontenus pédagogiques via un supportélectronique (CDRom, Internet,Intranet, Extranet, TV interactive, etc…).L’e-learning comprend aussi bien desoutils et des applications pédagogiquesque des contenus pédagogiques.Il concerne aussi bien les jeunes quiutilisent ces supports électroniques àdes fins pédagogiques que les adultesqui perfectionnent leur <strong>formation</strong> oumettent à jour leurs connaissances.L’apprentissage en ligne (online learning),constituant une des facettes due-learning, se différencie par l’utilisationde la technologie Web. Ces applicationset contenus sont dispensés viaun ordinateur relié à un Intranet, à unExtranet ou encore à Internet et constituentune étape plus avancée que l’utilisationde CDRoms.L’apprentissage en ligne offre de grandespossibilités de collaboration etd’interactivité.51Sources : sites internet de l’APEC et du Pôle EmploiJuriste d’Entreprise Magazine N°10 – Juillet 2011